亡羊补牢优质课教案设计是什么类型的资料？

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亡羊补牢优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢优质课教案设计

正文

教学设计

教学目标

一、知识与技能目标：

认识2个生字，会写8个字，掌握两个多音字；有感情的朗读课文；了解这则寓言的寓意。

二、过程与方法目标：

初步感悟寓言的学习方法。

三、情感态度价值观目标：

体会寓意，懂得道理。

教学过程：

一、导入

今天我们要学习一个寓言故事，故事的题目叫“亡羊补牢”。PPT1 1.出示课题，这是个成语，让我们一起来读一遍。（生领读，学生齐读，老师领读）PPT2 亡羊补牢讲了怎样的一个故事呢？让我们一起来听一听全文朗读。（听朗读）

在刚刚听朗读的时候，你注意到这几个字的读音了么？PPT3 （找同学读，同学领读）

2、在亡羊补牢这个成语中，亡是什么意思？牢是什么意思？带着这个问题，同学们自由读课文。（“亡”是丢失的意思，牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。）PPT4 3.请同学们默读课文，找出体现亡羊、补牢的句子。PPT5 亡羊：一天早上，他去放羊，发现少了一只。

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。

补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。

4、结合上述内容，用一句话来说说亡羊补牢的意思。（学生尝试解释）那“亡羊补牢”连起来就是丢失了羊后去修羊圈，受到损失后想办法补救，不再受损。

6.课文哪几个自然段讲丢羊的？（1---4）找同学来读1---4自然段，同学们齐读1---4自然段。

7.读过1—4自然段，同学们想一想，养羊人一共丢了几次羊？（2次）。

8.第一次丢羊的原因是什么？（羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。）PPT6

9、养羊人的街坊是怎样劝告他的？他是怎样回答街坊的呢？PPT7

（赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧）（羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）

10、此时此刻养羊人心里是怎样想的，他的回答能看出养羊人此时对第一次丢羊持什么态度？（请同学们同桌之间分角色反复读这句对话）（对待第一次丢羊，不以为然，漫不经心。

）

11.养羊人不听劝，结果怎样？（第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。）PPT8 12.这次养羊人心里是怎样想的呢？又是怎样做的呢？请同学们齐读第5自然段。

（他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

）PPT9 你能把这句话换个说法么？

13.他又是怎样做的呢？（他赶快堵上那个窟窿） PPT10 14.为什么要赶快呢？（改正错误不能拖延，从中我们可以看出养羊人知道错误了）

15.结果如何？（从此他的羊再也没有丢过）

16.我们把养羊人丢羊的发展经过用箭头表示出来，谁来结合课文说说你的体会。PPT11 由此可见PPT12 17.你从亡羊补牢这个寓言故事中明白了什么道理？PPT13 （亡羊补牢这个寓言故事告诉我们一个人做错了事，只要及时改正，就不算晚。）

18. 这句成语出自哪里你知道吗？PPT14 这个成语出自《战国策﹒楚策四》，是庄辛为说服楚襄王改正错误而引用的。

19.“亡羊补牢”后面还有四个字，你们知道吗？PPT15 亡羊补牢，犹未迟也。

亡羊补牢，未为迟也。

亡羊补牢，为时不晚。

20.学习了亡羊补牢，明白了知错就改为时不晚，可有一株苹果树却不知道。

PPT16请同学们想一想，接下来会发生什么呢？

板书设计：亡羊补牢

第一次丢羊不听劝有错不改

第二次丢羊很后悔知错能改

教学反思：通过课题的解释导入新课，使得学生对文本有了更多的了解，加深了理解。

资料摘要

亡羊补牢优质课教案设计