给校长的建议教学设计第一课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《给校长的建议》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

给校长的建议教学设计第一课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：给校长的建议教学设计第一课时

正文

《给校长的建议》教学设计

安徽省亳州市丹华小学

赵芳

一、教材分析：

《给校长的建议》是六年级下册第六单元综合性学习《难忘的小学生活—依依惜别》中一位六年级毕业生写给校长的信。信中针对学校目前存在的问题，提出重新开放图书室的建议，不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式表达了对母校的热爱之情。

二、教学目标：

1、通过学习了解建议书的内容。

2、与书信对比，让学生掌握建议书的格式。

3、激发学生对母校的热爱之情，学会感恩。

4、鼓励学生为母校做点事，留作纪念，写一个建议书。

三、教学重难点：

1、重点：了解建议书的内容，掌握写建议书的格式。

2、难点：结合实际给校长写建议书。

四、教学准备：

课件

五、教学时间：1课时

六、教学过程：

1、谈话导入：

1）、同学们，你们在丹华小学上了六年了，你们见证了学校的发展和变化。现在的学校怎么样？（更美了，校园更干净了，路面上还有标

线，上下楼梯都有指示，操场更大，……）

孩子们说的都对，我们学校的优点很多，不过细心的孩子有没有发现，除了你们说的优点，学校还有哪些不足呢？我们把这些不足说给谁听？有这样一个孩子他把自己的想法写了下来，交给校长，今天我们就来学习《给校长的建议》。

2）板书课题，齐读课题。

2、学习新课

1）自由朗读课文，要求读准字音，读通读顺句子，读出感情。

2) 说一说《给校长的建议》主要写了什么？

（《给校长的建议》是一位六年级学生写给校长的信。信中针对学校目前存在的问题提出了重新开放图书室的建议，不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法。）

3）多媒体出示词语

建议

安置

阅览

秩序

采纳

取之不尽

用之不竭

①指名读

②齐读

③指名说说自己理解的词语意思。

4）默读课文，思考：

①作者向校长提出了什么建议？

②他除了提出建议之外，还说了什么？

③这个建议书表达了作者什么样的情感？

指名回答上述问题。

5）快速浏览课文，看看建议书的格式是什么？（指名回答）

标题

称呼

正文（建议的目的、理由、具体内容）

结尾

署名和日期

6）大家思考，小组交流：

如果是你，你会向校长建议什么呢？

7）小练笔：给校长写一份建议书

8）反馈总结。

七、板书设计：

给校长的建议

重新开放图书室

一

二

三

四

布置

图书证

时间

老师

八、教学反思：

本课建议书内容比较浅显，孩子们一读即懂。在教学过程中，不需要花过多的时间去了解建议书的内容。难点是孩子们对建议书的格式的掌握，一学即会，丢手就忘，而且最容易出错的地方往往是署名和日期容易写反，这也是孩子们在其它的应用文中常犯的错误。当然这和孩子们的生活实际有关。因为在孩子们的生活中，应用文用的比较少了，写应用文写的也少了，偶尔用到时，写出来的应用文就会出错。针对这种情况，在以后的教学中对孩子加强这方面的习作训练，避免孩子们在写应用文时出错。

资料摘要

给校长的建议教学设计第一课时