忘不了的笑声优质教案设计｜教案在线预览

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忘不了的笑声教学设计诺水河镇中心小学何丽教材简介：《忘不了的笑声》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第六组“难忘的小学生活”中的一篇阅读课文，文章抓住孩子们别具一格的笑声把小学生活的快乐展现得淋漓尽致。学情分析：六年级的学生已经具有一定阅读文段、分析文段的能力。因此在教学中，应以老师为主导，学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-06-06 21:31:00

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学校：通江县诺水河镇中心小学

忘不了的笑声优质教案设计

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关键词：忘不了的笑声优质教案设计

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忘不了的笑声教学设计

诺水河镇中心小学

何丽

教材简介：

《忘不了的笑声》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第六组“难忘的小学生活”中的一篇阅读课文，文章抓住孩子们别具一格的笑声把小学生活的快乐展现得淋漓尽致。

学情分析：

六年级的学生已经具有一定阅读文段、分析文段的能力。因此在教学中，应以老师为主导，学生为主体，让学生积极去思考问题、解决问题。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情朗地朗读文章。

2、寻找文章的中心词，归纳小伙伴们笑声的特点。

3、运用文章所学到的人物综合描写方式，进行随课微写。

教学重难点：

重点：总结小伙伴笑声的特点并归纳写作方法。

难点：随课微写训练。

教学时间和教学准备：

时间：1课时

准备：课件、课题文字、音频资料

教学过程：

一、图片导入新课

1、教师出示：班级四年级学生集体照。这张照片还记得吗？时间过得真快啊，同学们即将毕业，那在小学阶段最令你难忘的是什么？

2、生自由回答。

3、而文章中，小作者最难忘的却是小伙伴们的笑。齐读课题《忘不了的笑声》。

二、感受别具一格的笑声

1、出示阅读要求，学生读文章解疑。

（1）文章围绕哪个中心词进行描写。

（2）文章写了哪几个人的笑声。

2、合作读文段：老师读课题，全班同学齐读第一自然段和最后两个自然段，中间四个自然段交给班级的“朗读小能手”完成。（边读边思考出示的阅读要求。）

（围绕“笑声”而写；文章写了余晓、鲁珊、方萍、陈立的笑声）

3、再自由读文章，就你印象最深刻的一个人的笑声仔细研读，完成下面表格。

人物

余晓

鲁珊

方萍

陈立

（1）自由读文段。

（2）指名完成表格。

笑声

人物描写方法

性格特点

三、情感升华

1、小作者还写了那些笑声？（6自然段）

2、这充满欢声笑语的班级给小作者带来了许多的快乐，留下了深刻的印象，让作者深深的怀念，难怪作者会说（齐读7自然段）。

3、说说这些笑声中包含怎样的情感。（深深的友谊）

四、小试牛刀

1、结合板书回顾文章内容和表现人物特点的方法。

2、选取中心词，运用文章学到的人物综合描写方法写写我们班你最想描写的一个同学。（120字）

五、板书设计

忘不了的笑声

别具一格

充满欢乐

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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