6 琥珀课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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6　琥珀课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：6　琥珀课件配套优秀获奖教案

正文

《琥珀》教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值,懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。

2.体会科学小品的特点,分辨真实的描写和想象的描写。

3.体会科学家是怎样进行合理想象的,

4.培养学生阅读科普读物的兴趣和能力,激发其探索大自然奥秘的兴趣。

【教学重点】

理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

【教学难点】

体会科学家是怎样进行合理想象的。

【教学准备】

教师:多媒体课件

【教学过程】

一、导课

今天我们学习综合复习课《琥珀》,板书课题,他是一篇科学小品文,他向我们生动讲述了一块琥珀的形成过程。

(一)检查预习情况。

1,识字,开火车认读。

2,释词,运用不同的方法解释词语意思。

3,结构,这篇课文围绕“琥珀”,都写了哪些内容?

二、授课

(一)学习18自然段

1.(1)谁来说说什么是琥珀?琥珀有什么特点?欣赏图片

(2)出示图片:这就是文中那块琥珀,大家看看这块琥珀有什么特点?

2.这块琥珀有什么科学价值呢?板书:推测

过渡:一万年前的详细情形,科学家是亲眼所见吗?(不是)

师:不是亲眼所见,那就只能是——(想象)

这个故事确实是科学家想象出来的。那为什么作者在这里不用“想象”而要用“推测”这个词呢?(理解“推测”)

你认为作者的证据是什么?(那块琥珀的样子)

请同学们齐读琥珀的样子。

过渡:琥珀的样子是科学家真实所见,科学家就是根据这块琥珀的样子想象了一万年前的详细情形,一万年前的详细情形会是什么样子?文中那一自然段写了这一情况。

(二)学习第一部分

1,出示文字段,学生齐读第七八自然段,从那些字词中体会到什么?(凑巧)试想如果松脂提前一步滴下,结果会怎样?若退后一步滴下,结果又会怎样? (因为蜘蛛要扑的动作和松脂往下滴的动作凑巧发生在一块,所以才会有两个小东西好好地躺着,毫发无损。)

2.当两个小虫被黄色的松脂淹没,它本能的会怎么样?交流。

(因为小虫要挣扎,所以脚的四周出现了好几圈黑色的圆环。)

3.通过以上的练习,我们知道了这个故事不是凭空的想象,作者写的都是有根据的,是科学的推测。这是科学小品文的一大特点。(科学性)

4,学习2——6自然段。

1)第二自然段的环境描写有什么作用?

2)运用自己的语言讲述苍蝇和蜘蛛的故事。

这样描写使文章生动,形象,更具趣味性,富有文学色彩。(文学性)

就这样两只小虫被淹没在一大滴松脂里,若此时松脂停止往下滴,结果又会怎样?

3)总结松脂球形成的条件。

(三)学习(10——12)自然段

1、由松脂球变化石又需要什么条件呢?

2、总结琥珀形成的必要条件

三、总结本文所学内容。

四、完成课后练习第三题

五、布置作业。

1.同学们,这一块罕见的琥珀现在就放在博物馆里,你能运用优美的语言,按一定顺序,结合你对生命的理解,为这块琥珀写一份解说词吗?

2.本文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉·波拉故事集》改写的。《乌拉·波拉故事集》是集科学知识与想象情节于一体的一本可读性非常强的科普读物,一共有十五个有趣的故事,包含的范围相当广泛,是一本内容通俗易懂、文字生动活泼的科普著作集。

柏吉尔以拟人、夸张和想象的写作手法,描述了天体运行的关键、,揭示自然界乃至宇宙的奥秘。有兴趣的同学可以去读读他的著作。

资料摘要

6　琥珀课件配套优秀获奖教案