母亲的账单优秀教案设计

母亲的账单

双吉小学

朱柏霖

教学目标：

1.知识与技能：掌握一个多音字，理解“主意、索取、羞愧”等词语的意思。

2.过程与方法：两份账单进行对比学习

3.情感态度与价值观：体会母爱的无私与伟大

教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。

一、

导入

1. 孩子们，上课之前，老师想问问大家，平时你们在家里都会帮父母做哪些事情？

2. 那爸爸妈妈都是怎样表扬我们的呢？

3. 也有一个和我们一样大的德国小男孩，他也经常会帮助他的父母做一些力所能及的事情，那么，在他的身上发生了一件怎样的故事呢？今天就让我们继续来学习《母亲的账单》这篇课文，请同学们拿出手和老师一起来书写课题。（板书：母亲的账单）注意“账”字是贝字旁，表示与钱有关。

4. 齐读课题，母亲的账单。

二、

新授

1. 看到这个课题之后，同学们，你们有没有什么疑问？

（母亲的账单里写了什么也就是内容是什么、为什么是母亲

的账单我不是别人的账单、谁给母亲的账单······）

2. 下面我们就带着这些疑问走进这篇课文，请同学们把语文书打开73页，快速浏览课文，通过上节课的学习，用自己的话来说一说课文讲了一件什么事？

3. 小结：小彼得经常帮家里做事，渐渐觉得自己已经成了一个小商人，于是他开出了一张账单给妈妈，索取60芬尼的报酬，妈妈付款的同时也给小彼得开了一份账单，报酬是0芬尼，小彼得看了那份账单后羞愧万分。最后他将钱还给了妈妈。

4. 课文出现了几份账单？（2份）分别是谁写给谁的？（小彼得写给妈妈的和妈妈写给小彼得的）

5. 年仅十岁的小彼得为什么会想到给妈妈写账单呢？他是一个怎样的男孩呢？你在课文的哪些词语或句子中可以找到答案？（一有机会：看出他特别喜欢帮他爸妈做事；渐渐觉得自己是一个小商人了：所以他做了事情就理所当然的要报酬。）

6. 正因为此，在他心里有了一个主意，要给妈妈写份账单，用课文中的话说就是要去向妈妈索取报酬。什么是索取报酬呢，结合我们学过的理解词语的方法，哪位同学知道它是什么意思？（索取：向他人要钱或东西，报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。课文中讲的就是小彼得向妈妈索要他的劳动报酬。报酬指导朗读，酬读轻声。）

理解词语的方法：联系上下文

7. 那我们就先来看一看小彼得的这份账单。

8.孩子的账单：（母亲欠儿子的账单）取生活用品 20 芬尼，把信件送到邮局 10 芬尼，在花园里帮助大人干活 20 芬尼，一直是个听话的好孩子 10 芬尼。

9. 我们看到这里在钱数的后面有一个货币单位是“芬尼”。老师告诉大家，芬尼是德国货币的最小单位，源于旧时的德语，意为“硬币”

10. 孩子们，如果现在你就是小彼得，当你把这份账单寄给妈妈，你会是怎样的心情？（充满期待的）

11. 他想要报酬的愿望实现了吗？

12. 请你用心默读6-9自然段，相信你的回答会更精彩。

13.得到了报酬，可是同时也收到了妈妈写的一份账单，让他的想法发生了一些转变。

14.接下来我们就来看一看母亲的这份特殊账单。谁愿意来读一读？母亲的账单：（儿子欠母亲的账单）十年幸福生活 0 芬尼，十年中的吃喝 0 芬尼，生病时的护理 0 芬尼，有个爱他的母亲 0 芬尼。

15.再对比一下这两份账单，从这两份账单你看出了什么呢？（总共的金额一个事60芬尼一个是0芬尼）

16. 我们还是把这两张账单放在一起来看一看，形成了鲜明的对比，彼得的60芬尼母亲的0芬尼。在这里老师想给同

学们出示这样一道题，（在横线上填上＞、＜、＝）60 0，看谁做的最快。

17. 这道题同学们很快就知道了答案，但联系课文中的内容，你再来默读一遍妈妈的这份账单，并且小组讨论一下，你们会不会得出其它的答案呢？

18.学生汇报，为什么不是大于号？

19. 妈妈的账单中十年幸福快乐的生活0芬尼，十年的白吃白喝0芬尼，生病时历时不知多少个不敢眨眼的日夜0芬尼，有这样一个爱他的母亲也是0芬尼，加在一起还是0芬尼。这里一共出现了5个0，看到这几个触目的数字你感受到了什么？（妈妈对彼得的爱是无私的，不求回报的，默默奉献的伟大精神）

20. 同学们说一说母亲这十年来为彼得的辛勤付出，就仅仅只有这4条款项吗？

还有没有其他呢？谁能说一说？

21. 小结：是呀，母爱无声，面对孩子的这份账单，母亲没有训斥，没有拒绝，而是巧妙地开出自己的账单，用它特殊的方式诠释着母爱的无私与无价。

22.让我们带着对母亲的感激之情再来读一读这份包含着妈妈良苦用心的账单吧。老师也想和你们一起读一读，好不好呢？老师读前面，你们读后面

23.千言万语都藏在母亲的这份账单里，我们被这浓浓的母爱所打动，小彼得读后的心情又是怎样的呢？请同学们自己

读读课文的最后一个自然段。看一看你是从哪个词知道的？

24.小彼得感到羞愧万分，“羞愧万分”是什么意思？是指小彼得知道自己错了事情非常的惭愧，不好意思，脸涨得通红。

25.女孩子们，你们能读出他羞愧得感觉吗？男孩子们，也让我们用朗读来传递一下彼得的心声吧。指导朗读：“羞愧万分”要读得重一些。

26.小彼得知道犯了错误后是怎样做的？又把钱塞进了妈妈的兜里。这里出现的这个动作“塞”，塞是怎么样的动作呢？为什么不能换成别的字呢？比如说“放”。（更能体会出，彼得此时内心的羞愧之情）

27.同时和老师再来看一看这个字生字表中，告诉我们“塞”是一个多音字，多音字教学，指导朗读。

28.孩子们，小彼得羞愧得脸蛋通红，他小心翼翼地把钱塞进妈妈的口袋，此刻在他的内心中会对妈妈说些什么呢？你们能帮助他把心底最想对妈妈说的话讲出来吗？

29.看来同学们都已经走到了小彼得的内心深处，把他的心理活动都补充上了，老师告诉大家，这种方法叫做补白，也就是补充课文中我们没有看到的内容。那么现在彼得如果来到我们的中间站在你的面前，你想对他说些什么呢？

30.小结：文中妈妈没有说一句话，而是通过一份账单让儿子感受到母爱的无私与无价，所以我们说妈妈的“0芬尼”并不是真的没有，而是“无法衡量”

31.文中的小彼得最终明白了这一点，我们也应该将此铭记于心。

三、拓展延伸：同学们，老师相信此时此刻你的内心深处也一定涌动着许多想对自己妈妈说的话，那就拿起你的笔，把你对妈妈的爱、感恩之情都写下来吧。

四、总结：孩子们，就让我们怀着一颗感恩的心，用自己的实际行动来回报这伟大、无私的母爱吧！最后和老师一起读并记住这句话：“母亲的爱是你今生最宝贵的财富”