词语盘点优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《词语盘点》【执教教师】龙池镇小汪友生【教学内容】人教2001课标版六年级语文下册第五单元词语盘点。【教学目标】1 、回顾本单元课文内容,复习掌握各个知识要点。2、读、写本单元的生字词,培养读写习惯。3、积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。4、能在实际生活中准确运用词语【教学重难点】积累词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2024-09-09 19:45:09

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学校：峨眉山市龙池镇小学校

词语盘点优质课一等奖教案

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2024-09-09 19:45:09

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关键词：词语盘点优质课一等奖教案

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《词语盘点》

【执教教师】龙池镇小汪友生

【教学内容】人教2001课标版六年级语文下册第五单元词语盘点。

【教学目标】

1 、回顾本单元课文内容,复习掌握各个知识要点。

2、读、写本单元的生字词,培养读写习惯。

3、积累好词,培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。

4、能在实际生活中准确运用词语

【教学重难点】

积累词语,准确的书写、运用词语。

【学情分析】

我班共47人,有好些学生非常马虎,书写潦草。所以,对学生进行书写指导和易错提示、强调,非常必要。

【教学过程】

一、回顾单元知识要点

1、本单元的“话题”是?(科学精神)

2、通过单元学习,你积累了哪些词、句?

3、《跨越百年的美丽》,作者?课文分为几部分?居里夫人的美,表现在哪些方面?课文采用了哪些表达方法?

4、《真理诞生于一百个问号之后》:作者?课文分为哪三部分?课文主要采用哪些表达方法?

【设计意图】学完一个单元,对课文内容进行回放是必要的。这个环节,可以巩固所学,而且更能加深对课文内容的理解,达到温故而知新。

二、读读写写,巩固理解

1、出示“读读写写”的词语,学生自由认读。

2、抽生读,注意读准字音。其他同学认真听,听到错误,马上纠正。

3、认真观察这些词语,你觉得哪些字最容易写错?容易错在哪儿?

4、把刚才大家提示过的词语,在田字格里认真书写。

5、展示欣赏字迹工整、优美的作品,并请学生评议。

【设计意图】正确读写是积累和运用的基础。结合班级学生实际来指导词语的记忆、书写。

三、读读记记,加强积累

1.出示“读读记记”的词语,学生自由朗读。

2.指名让学生读,注意读准字音。

3.同桌互读,互相正音。

4、齐读

四、读记结合,学会运用

1、教师创设情境,学生填写词语

①、六一节,学校操场的看台上(座无虚席)

②、在阅览室看书要保持安静,不能大声(喧哗)

……

2、照此方法,小组合作,运用词语。

【设计意图】学习的目的就是运用。学生在运用过程中,既更深一层理解了词语,也丰富了积累。为在实际生活中应用打下基础。

五、拓展。

1、在我们学过的课文里,还有很多值得积累的好词?

2、词语盘点中的词语,你觉得哪些非常具有特色?

3、选择其中一个词语说句话

【设计意图】采用多种形式增强学习的趣味性,调动学生参与读、记、写的积极性,让他们更多地接触词语、积累语言,并在运用中自然地领悟。

六、作业设计

创设一个情景,写一段话,尽量用上词语盘点中的词语,看谁用得最多。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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