七 *在烈日和暴雨下教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

在烈日和暴雨下教学设计学习目标1．透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。 2．学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。3．学习领会课文中拟人、夸张、比喻、排比等多种修辞手法的运用第一课时教学环节一导入教师活动看到“在烈日和暴雨

资料类型：教学教案文档

所属课文：七 *在烈日和暴雨下

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2019-04-29 09:43:00

来源学校

学校：华州区大明镇大明初级中学

七 *在烈日和暴雨下教学评价实录

未知

2019-04-29 09:43:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：七 *在烈日和暴雨下教学评价实录

正文

在烈日和暴雨下教学设计

学习目标

1．透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。 2．学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。

3．学习领会课文中拟人、夸张、比喻、排比等多种修辞手法的运用

第一课时

教学环节

一

导入

教师活动

看到“在烈日和暴雨下”这个题目，你是否想起曾经感受过的某次烈日或暴雨的景象，请作口头描述。

那么，课文里是怎样描写烈日和暴雨的呢？今天让我们一起《在烈日和暴雨下》感受一番。

学生活动

自由发言。

二

感知

组织学生阅读课文，根据小说三要素，完成填空：

初读课文，感知情节。

在烈日与暴雨下哪些是写祥子在烈日下拉车？哪些是写祥子在暴雨下拉车？据此划分情节。

1．组织学生找出对“烈日”的描写的句子和段落，细读课文，勾画词句，

并朗读体会。提问：你最喜欢哪几句？哪些词用作好批注，交流评价。

得传神？谈谈你的理由。

提示：从修辞手法、多种感觉器官、直接描写和间接描写相结合等方面分析。）

2．把在烈日下祥子所受的煎熬和心理活动找出来，圈出用得传神的词语，在书上批注人物内心的感受。

1．假如要把“在暴雨下”拍成一部由三四个镜头再读课文，勾画词句，填写表格。

组成的短剧，由你担任摄影师，你会怎样拍摄？想像交流，体会人物的悲酸心理。

请根据下列提示写一份拍摄计划。

镜头

一

二

三

四

画面内容

拍摄理由

三

研读一

四

研读二

2．根据上述画面内容想像，如果你是祥子，联系当时的处境，说说你的心理感受。

五

作业

下列句子中加点的词语用得准确生动，富于表现点评交流

力，请仿照示例作一点评。

例：上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他．的脸。

一个“砸”字，突出了雨点之大，写出了雨点的气势和威力。

1．不管刚拉了几步，见井就奔了过去。

．2．因为中了暑，或是发了痧，走着走着，一头栽．到地上，永不起来。

3．地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

．

关于本教案的常见问题

Q：七 *在烈日和暴雨下教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七 *在烈日和暴雨下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七 *在烈日和暴雨下教学评价实录