做大“蛋糕” 分好“蛋糕”ppt课件课堂实录

课题

2.2

做大“蛋糕”

分好“蛋糕”

知识与技能

授课人

汪

杰

了解我国的经济成分，正确认识我国的基本经济制度和分配制度，正确理解共同富裕是中国特色社会主义的基本要求。

通过身边的生活情境感悟我国的经济成分，体会其具体在行业中的表现；课堂中通过小组合作探究，对所学知识进行展示，达到深化理解的作用。

教学

目标

过程与方法

增强我国必须毫不动摇的坚持基本经济制度的意识，自觉维护我国的经济制度及情感价值观

分配制度，在实现共同富裕的道路上，个人应该通过诚实劳动和合法经营，取得财富。

本课让学生了解我国的基本经济制度和分配制度的具体内容及其意义，在八年级下册已经有所学情分析

学习，对知识不太陌生，但是在本课仍然需要强调基本经济制度和分配制度对于我国经济发展的重要意义。

教学重点

我国的基本经济制度和分配制度的内容。

教学难点

坚持我国现阶段基本经济制度和分配制度的必要性及其重要性。

学法指导

案例分析法、小组合作探究法、讲授法

教师活动（需注明设计意图）

一、旧知导入

1.

建设中国特色社会主义必须坚持和完善中国特色社会主义制度，包括基本经济制度和根本政治制度。由基本经济制度，进入本课的学***“蛋糕”，分好“蛋糕”。

2.

共同学习本课学习目标（已提前板书呈现）

3.

释题：集思广益，感知“蛋糕”论。

二、探究新知

（一）让创造社会财富的源泉充分涌流——做大“蛋糕”

1. 运用你的经验，出示所熟知的企业类别，思考分别属于哪种经济成分？

师过渡：活跃在我国经济舞台上的成分除了以上，还有哪些经济成分？我国的经济制度具体又是什么？带着这个问题我们一同来探索。

2. 学生展示环节：

出示自学提纲，引导学生自学思考并板书展示：

1.现阶段，我国的经济成分有哪些？

2.我国现阶段的基本经济制度及其重要意义？

3.我国对待公有制经济和非公有制经济的政策是什么？

待生展示结束后，师给予一定的指导、纠正、说明，并对生给予适时评价。

3.教师讲述环节：

1.开动你的脑筋：出示经济成分案例，让学生判断思考，巩固练习。

2.案例分析，各抒己见：

在国家的支持下，非公有制经济发挥着重要作用，呈现出蓬勃发展的态势，同学们纷纷发表自己的看法：

小李同学认为：在我国经济大舞台上，个体、私营、外学生活动

1.生回忆所学知识，温故知新，知道我国的基本经济制度。

2.

出声朗读本课的学习目标。

3.

生思考并感悟，本课的“蛋糕”指的是什么？

1.

学生运用自己的经验，回答说出事例呈现的经济成分。

2.

生自学思考、师友互助展示：经济成分及其分类、基本经济制度、对待基本经济的态度。

3-1：学生判断思考所出事例所属经济成分。

3-2：生结合案例，分析这两种说法的正误。并谈谈自己的看法，认识到公有制经济和非公有制经教

学

过

程

资这些非公有制经济已经是主角了。

小张同学认为：非公有制经济下，不管怎样发展，都只是社会主义市场经济的重要组成部分。

对此，你是怎么认识的？

3.投影展示，师讲述我国对待基本经济制度的态度。

师过渡：在基本经济制度的指引下，我们把蛋糕做大，但是我们也必须要把蛋糕分好，让发展成果更多更公平惠及全体人民。

（二）让发展成果更多更公平惠及全体人民——分好“蛋糕”

1.

学生展示环节：

出示自学提纲，引导学生自学思考并板书展示：

4.我国现阶段的分配制度及其重要意义？

5.现行分配制度的最终目标是什么？

6.个人获得财富方法？

2.教师讲述环节：

1.分配制度是由什么决定的? 师讲述引导分析，并板书呈现。

2.共同富裕是中国特色社会主义的基本要求和根本原则，解释共同富裕的含义。

明辨是非：共同富裕同步富裕、同时富裕、同等富裕。

3. 共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。那么，怎样来实现共同富裕呢？

师强调：财富的取得要通过诚实劳动与合法经营，

三、本课小结

1.出示本课思维导图。

2.结合板书及本课学习目标，由学生总结本课知识点。

四、习题巩固提升

济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。

3.生巩固感悟我国对待基本经济制度的态度。

1.

生自学思考、师友互助展示：分配制度、目标、通过合法经营和诚实劳动获得财富。

2-1：生思考，体会其中的联系。

2-2：生通过教师点拨，正确认识并理解共同富裕。

2-3：思考：个人获得财富的方法？

抽学生谈本课感悟，由学生总结本课知识点。

生练习本课习题。

板书设计

教学反思