保护环境需用“重典”优秀教学设计内容

石家庄外国语教育集团

“四自主·四环节”课堂教学设计

日期

课型

教学

目标

教学

重点

教学

难点

项目

及

要求

项目

设置

意图

新授课

学科

课时

道德与法治

1 授课教师

课题

刘伟

保护环境需要用“重典”

1. 通过学习保护环境的有关法律，体会法律在保护环境中的重要作用，增强依法保护环境的意识，树立“保护环境，人人有责”的信念。

2. 结合身边的环境状况加以分析，养成从身边小事做起，自觉保护环境的习惯。

3. 了解我国环境保护的法律法规，知道保护环境是每个公民应尽的义务。

自觉履行保护环境的义务

我国环境保护的法律体系

【项目】本课共设置三个项目分别是：环境问题知多少、环保责任无大小、环保行动看你我。

【要求】1.通过图片、视频等形式展示生活中的环境问题。

2.从国家、企业、公民等三个角度剖析我们应该如何依法保护环境。

3.以“保护环境，我要做到__________！”发出环保倡议。

本课通过：环境问题知多少、环保责任无大小、环保行动看你我三个项目的设置，带领学生一步步探究如何运用法律手段来保护人类共有的家园。这样的设计符合学生的认知规律，设置不同梯度的问题，最大程度的调动学生求知的兴趣。由学生熟知的环境问题着手进行展示，一步步追问学生的感受，使学生们认识到环境问题不只是存在于课本中，而是就在我们身边，因此治理环境刻不容缓。进而追问我们应该怎样保护环境，从国家、企业、公民的角度分析各自的责任，最后又回归到学生的实际生活中，从小事做起、从现在做起，落实环保行动，依法保护人类共有的家园。

教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）

教师活动

学生活动

【自主完成】

1.了解目前我国所面来临的环境问题，并从中选取一个，搜集整理相关数据进行整理，并利用图片或视频等形式进行展示。

2.留心观察生活中的环保行动。

【交流展示】

学生根据听到的音乐来描述自己眼中地球的颜色并阐述理由。

【交流展示】

学生可借助图片、视频等形式来进行展示。展示时，要清晰描述某种环境问题的现状。

【项目准备】

1.了解目前我国所面临的环境问题。

2.查阅宪法、环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等相关法律。

3.搜集生活中容易被忽视的环保小事。

【导入】

师：如果用一种颜色来形容地球，你会用什么颜色？为什么？（播放音乐请同学们闭上眼睛来感受一下）

师：正如更大家的看法一样，小时候我眼中的地球也应该是五彩斑斓的，但是现在也是灰蒙蒙的。到底是什么原因让我们的家园失去的颜色，我们又将如何去做呢？今天就让我们一起来学习《依法保护我们人类共有的家园》。

【项目设置】

师：亲爱的同学们，你知道目前我国都存在哪些环境问题吗？接下来让我们一起走进项目一：环保知识知多少。

【指导调控】

引导学生进行展示并加以适当的点评。

【归纳总结】

师：通过刚才大家的展示，让我们了解了目前我国

的环境状况，这些都统称为环境问题，那么到底什么是环境问题呢？

所谓环境问题就是人类不合理的开发和利用自然资源，所造成的环境污染与破坏。以上的这些环境问题又会给我们带来哪些危害呢？它们会威胁生态平衡，危害人类健康，制约经济和社会的可持续发展，甚至会导致自然灾害频发。

【项目设置】

师：面对日益严重的环境状况，我们应该怎样依法保护环境呢？接下来让我们一起走进项目二：环保责任无大小，来共商环保之计！

【指导调控】

师：请各位同学结合任务卡中的内容，从国家、企业、公民等角度进行分析我们应该如何依法保护环境？

【归纳总结】

师：通过刚才大家的总结，我们知道了我国现在已经形成了以环保法为主体，宪法为基础的相对完善的环保法律体系。其中，大家最为熟悉的莫过于《水污染防治法》、《大气污染防治法》等法律。

【小组合作】

1.根据任务卡中的内容，从国家、企业、公民的角度进行分析我们应如何依法保护环境。

2.小组讨论，认真记录，并选出一名同学代表本组发言。

【交流展示】

国家：①制定并完善相关的法律法。

②加大执法力度，打击破坏环境的行为。

③加强宣传教育，提高公民的环保意识。

企业：①引进技术，转变传统的生产方。

②废气、废水经过处理后再进行排放。

③加大科技投入，采用清洁环保的原材料进行加工生产。

公民：①学习环保知识，提高环保意识。

②学法、尊法、守法、用法，依法保护环境。

③从我做起，落实环保行动。

④同破坏环境的行为作斗争。

【交流展示】

生：两位企业经营者分别违反了《环境保护法》中的经济建设与环境保护协调发展和谁污染谁治理、谁开发谁保护的原则。

师：听了大家的建议之后，有的企业经营者受到了

法律的制裁，但是也有的经营者很是委屈，开始抱

怨了起来......

1..自己的工厂虽然不大，但是每年都在扩大经营

规模，为当地百姓解决了很大的就业问题，怎么会

有人举报我，再说这样做还带动经济的发展，牺牲

点环境又未尝不可！

2.我每年都按时向国家交税，所以治理环境污染的

事情应该交由政府来治理，而不应该是我！

面对企业负责人的抱怨，你将作何解释呢？

【项目设置】

师：每年的6月5日是世界环境日，今年中国环【交流展示】

境日的主题是：绿水青山就是金山银山。***

也曾多次提出：像保护眼睛一样保护生态环境，像生：1.将废电池放入制定的回收箱内，并告诉周围的对待生命一样对待生态环境。面对下列情况，你将人不要随意丢弃。

作何选择呢？

2.堵车时，尽量等待，减少鸣笛。

1.关于废电池...... 3.放入小区内的回收箱或者捐给有需要的人，纸张两2.关于噪声污染...... 面用。

3.关于废旧衣物、纸张......

师：落实环保行动，从我做起，请发出你的倡议：【自主完成】

保护环境，我要做到__________！

仿照给定的句式，学生独立在便利贴上写上自己的倡

议。

【归纳总结】

师：很高兴看到大家想出的这么多好方法，也希望在今后的生活中，大家能积极践行，为保护环境贡献自己的一份力量！

作业

布置

【交流展示】

学生发出自己的倡议，例如：保护环境，我要做到不随手乱扔垃圾......

1.以照片或者视频的形式记录自己为保护环境所作出的努力。

2.在自己居住的社区发出保护环境的倡议，并记录社区居民践行后环境发生的改变。

以上两个实践作业选择一个进行完成。