Section A教学设计第二课时

Unit 5

Feeling Excited Topic 3 Many things can affect our feelings Section A 一、

定向导学

1. Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇：test, nervous, speech, CD

（2）掌握以下描述心情、询问心情、表示安慰和提出建议的功能句：

I’m worried.

I get so nervous when I give a speech.

Is there anything wrong?

Relax, I am sure you will do well.

I will help you.

2.

Skill aims:

(1) 能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述

(2) 能正确地运用本课的交际功能用语描述心情、询问心情、表示安慰和提出建议。

3.

Emotional aims:

(1) 通过对本课的学习，学生能够在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人心情不好时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。

(2) 学会勇于克服困难。

(3) 对朋友的询问、关心等作出恰当的反应。

二、分头自学

1a、1b&1c 三、合作探究

1a&1c 四、展示答疑

Part2&Part3 五、达标测学

夺冠一、二题

六、课后思学

What have you learned today?

Section B 一、

定向导学

1. Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇和短语

sick, proud, be proud of, anyway, ready,

affect, confident, mood

（2）学会表达关心，鼓励和建议。

Let’s show him that we are proud of him.

Let’s give Michael a surprise!

（3）了解元音因素/ɪ/和/i:/之间的不同并根据读音正确区分单词，掌握句子的停顿和语音语调。

2.

Skill aims:

（1）能听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述。

（2）能正确地运用本课的交际功能用语进行交流。

（3）能根据本课所学和已有经验写出怎样保持愉快心情的短文。

3.

Emotional aims:

（1）通过对本课的学习，学生应了解不良情绪对健康的危害，并能够在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人心情不好时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。

（2）学会勇于克服困难。

二、分头自学

1a、1b&1c 三、合作探究

1a&1c 四、展示答疑

be sick: 生病（= be ill)，但ill只作表语，不作定语；sick作表语与定语均可。

a sick boy

（√）

an ill boy（×）

affect our feelings: 影响我们的心情

be in a good / bad mood: 心情好/不好

be/feel confident about: 对……有信心

be proud of sb. : 为某人感到骄傲

He was afraid to give his speech, he did it anyway(尽管，即使这样).

= Even though he was afraid to give the speech, he did it .

put on a short play

上演，放映

五、达标测学

Complete the passage with the proper forms of the words.

Lily is going to give a ________in front of all the students tomorrow. She is _____ to do that. She feels very ________ about it. She is a quiet and ______ girl and she doesn’t feel ________ about herself. Now she

is _____________ .

Bad feelings may _______ her

health. We must help her!

Tell her to be _______! She speaks English very well and we ____________ her.

We believe she will do ______ in it.

六、课后思学

What have you learned today?

Section C

一、

定向导学

1. Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

environment, especially, fill, trouble, choose, loud, noise, crowded

fill with sth.

2.

Skill aims:

(1) 学生能自如地谈论不同的事物对情感的影响。

(2) 能正确地运用本课的重点短语造句，写出关于不同的事物对情感的影响的短文。

3.

Emotional aims:

通过对Section C的学习，了解情感与外界事物的联系，学会如何保持健康的心理。

二、分头自学

1a、1b&Part2 三、合作探究

1a&Part2 四、展示答疑

Part2 五、达标测学

1.

She was so excited that her eyes _____ _____ (充满)tears.

2.

The __________(环境) can affect our feelings and moods. But if we can’t change it, try to change our minds then!

3.

Don’t make any ______ ______ (很响的噪声) when the boss is sleeping. He can’t sleep well in _______ (吵闹的)places.

4.

You must be careful on the street. _________(尤其) when you go across it.

5.

Learn to

_____ ______(处理) it by yourself if you have any _______ (麻烦). Of course, you can also ________ (选择) to call me for help.

六、课后思学

What have you learned today?

Section D

一、

定向导学

1. Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

spirit, silent, decision, sense

think over, make a decision

（2）熟练掌握简单句的六种基本句型。

2.

Skill aims:

能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出影响自己心情的事物, 自己又是怎样克服这些不良情绪的短文。

3.

Emotional aims:

通过本节课的学习，让学生明白积极的情绪可以让他们健康成长，有利于他们的身心发育，

所以要注意保持好的心情，懂得克服不良情绪，学会照顾自己。

二、分头自学

Grammer&Function&Part1 三、合作探究

Part1 四、展示答疑

stay in good spirits 保持好心情

keep silent

保持沉默

Think it over. (区别

think of /about) 仔细思考

make an important decision

做重要决定

五、达标测学

保持良好的情绪_________ 保持沉默_______________ 考虑___________________ 幸福感______________ 例如________________ 决定做某事_________ 1、

我们周围的许多事物可能会影响我们的感受和心情。

2、

假如心情好，我们就能更好地学习和工作。

3、

在你做出重要决定之前，一定要仔细考虑。

六、课后思学

What have you learned today?