Section C教学设计第一课时

教学设计

设计人：任利晓

单位：南乐县张果屯镇初级中学

课型：新授课

学习重点：1、some new words and some useful sentences. 2、Describe people’s feelings and moods 3、Write a passage about how to keep a good mood.

备课时间：

2019年5月

课题及课时：Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings. Section C

教学目标 1.

Learn some new words. 2. Learn some useful sentences. 3. Learn how to do Read and understand. 4. Learn how to describe people’s feelings and moods. 学习难点：

如何快速地做阅读理解题以及关于保持好心情的写作。

教学手段：多媒体课件

教学模式或方法：四主五步

教 学 流 程 设 计

Step I Warming-up 1、T: Hello! Boys and girls! S: Hello! Miss Ren! 设计依据与意图：

非预设性生成：

反思与评价：

日常问候活跃课堂气氛，使学生尽快进

入英语学习状态，为本课学习做好准备。

该部分通过游戏活动的形式在于激发学 T: Open your books and read the new words. 生的学习兴趣，内容设计简单，重点在 S: environment,especially, fill, trouble, loud, noise, fill with sth . 于单词的学习，放在游戏中学习，刺激学生的潜力，让学生能轻松地进行学习。

Step II Pre-learning

1、逐个呈现课本图片，谈论图片，引导学生说出英语，同时学习生词。

T: Look at the picture! Do you know what can affect the man/the woman’s feelings 同时，在黑板上板书

and moods? You can guess.....

S:environment,noise,weather,colors,big events....... 问题式导入，吸引学生的注意力。

通过多媒体逐步呈现答案，要求学生看并说单词，看谁的反应又快又准。

阅读问题尽量简单化，容易发现答案。

2、Read 1a again and complete the table .

Thing moon Condition Feeling Can’t be with the family ___________________ _______________the family happy environment Noisy and crowded with ___________ people_________________ relaxed ___________ happy _______________ Calm More_______ active

weather Rainy _______________ Color Orange and yellow ________________ Green _____________ Big event _______________ Beijing 2008 Olympics Sad and worried ___________________ 通过小组的形式，全体学生起立，大声读课文知道意思后坐下，为下一环节的学习扫清障碍。

分组活动，小组组长教各个小组学生学生词，既加深学生对生词的理解，又有助于学生主体地位的体现。

八年级学生模仿能力强，教师要尽可能地让学生听到地道纯正的英语，充分利用多媒体播放录音，让学生跟读模仿，这样利于学生语音语调的培养。要求学生大声朗读课文。并做到读一句翻译一句成汉语，培养他们的语感。

通过小组活动，找一找，培养学生的动手能力，训练学生抓住关键信息并进行归纳的学习技能，进一步巩固所学知识，为下一步的拓展做好铺垫。

通过观察这些句子，并注意句子的时态结构，和同学们一起总结这些知识点

检测学生能否使用本课学习目标的能力。

通过观察活动，使本课教学重点达到高

Step III While-learning 探究一：

热身练习

熟读课文

知道文章大意 1.

求助组长或同学弄清楚文章大意，以及单词和句子的读音。

探究二：

读一读 我能行

接力朗读课文

1. 大声 清晰 流利

2. 读一句并翻译成汉语

3. 读完课文知道意思后坐下

探究三：

小组活动

找一找 互相补充

四人一组，读完之后由小组组长讲解，画出来重难点。

Read 1a by groups,find out the key and difficult points. get together with......和......相聚

fill with (使）充满，装满

潮，开阔学生的视野，锻炼他们发现问题，解决问题，总结问题的内容得到进一步巩固。

拓展竞赛游戏环节：

引导学生梳理本节课的学习内容，使学生对本课教学重点有一个整体把握，并通过游戏活动便于学生能更加形象地掌握本节课的知识点。让语言学习生活化，帮助学生熟练运用本课所学的目标语言。

强化巩固，多做多练，进一步强化。

= be full of......充满着...... n. have trouble (in) doing sth 做某事很困难 = have difficulty doing sth. be in trouble 处于麻烦中

noise n. make noise noisy adj. 吵闹的

cheer sb. up 使某人振奋起来

come to sb. 呈现于某人的脑海

talk about 谈论，讨论

Find out the sentences of affecting feelings and moods.(找出含有影响某人心情的句子) 观察这些句子，并注意句子的时态结构，和同学们一起总结这些知识点，会运用于英语书面表达中。

I feel very lonely,and my eyes fill with tears. I feel nervous and I have trouble sleeping at night. I think I could relax and sleep well.

I think the weather can affect my moods. It makes me happy again. It can give me more energy. I always feel excited. 2.生活中有很多事情会影响人们的情绪。你的情绪会受哪些事物的影响呢？请你写一篇短文，谈谈你的感受。

提示词：sunny, happy,rainy,sad,do well in,study,confident,color,excited. Step IV Post-learning Step V Summary 1.New words 2.Useful expressions 3.写作训练。（

如何保持好的心情？）

Step VI homework