B板书设计及设计说明

教学设计方案

学科

教时

英语

第3课时

班级

执教

六（1）

谢丽芳

人数

日期

28 3.15 学校

课题

※教学内容

陂头镇腊溪小学

Unit 6 how do you feel? Part B Let’s learn

Let’s learn

※教学目标

1.能够听、说、认读、写单词：see a doctor/ do more exercise/ wear warm clothes Take a deep breath / count to ten 2.情态动词should 的使用

※教学重、难点

重点：

1.能够听、说、认读、写单词：see a doctor/ do more exercise/ wear warm clothes Take a deep breath / count to ten 2.情态动词should 的使用

难点：

1.

Exercise的发音

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Lead in : 1.

Sing a song. If you are 1.

Sing the happy ,clap your hands together.

复习导入

（5分钟）

song 通过歌曲,制造氛围同时复习单词。

复习关于情绪的词

2.

Look and talk

2.

Free talk: How do feel?

核心过程推进

（35分钟）

1.

图片引出单词，单词结合句子

Presentation What’s wrong with Chen Jie? What should she do?

通过图片，绘画创造情景，

引入句型以及She is ill. 单词的学习。

She should see a

1.

Look and talk 1

See a doctor 机械操练

I can not run fast. What should I do?

Do more exercise机械操练

It’s snowy. It’s cold. What should

I do?

I am angry. What should I do?

Count to ten 操练结合自然拼读法

Take a deep breath

Let’s listen

2.Practice: Play card games

doctor. 大小声，齐读，点读

You should do more

exercise. 齐读，点读，高低音

You

You should count to ten and take a deep breath.

Listen and read

Play and talk with other student

should wear warm clothes.

听录音，跟读课文，齐读，男女读，检测发音并纠正

操练，与同桌对话，半开放，用结构，初步运用所学句型，同时复习单词学习

2

Post- task activities

1.

听读unit6课文10-20分钟

Homework 2.

抄写Unit6单词

3.

完成练习册

Unit6 How do you feel? Ill

what should I do?

See a doctor 板书预设

Can not run fast

do more exercise It’s cold.

Wear warm clothes Angry

count to ten and take a deep breath

反思重建

3