C教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 My clothes C Story time 教学设计教学时间：教学内容：Let’s check Story time 教学目标：1、通过听力活动，用于检测本单元A、B的核心句型；通过图文匹配，用于考察本单元词汇的认读。2、会唱一首英文歌曲，帮助学生运用和巩固新学语言和复习旧知识，用

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-03-04 09:17:36

来源学校

学校：河曲县实验小学

C教学实录与评析

未知

2026-03-04 09:17:36

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关键词：C教学实录与评析

正文

Unit 5

My clothes

Story time 教学设计

教学时间：

教学内容：Let’s

check

Story time

教学目标：1、通过听力活动，用于检测本单元A、B的核心句型；通过图文匹配，用于考察本单元词汇的认读。

2、会唱一首英文歌曲，帮助学生运用和巩固新学语言和复习旧知识，用于调节课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

3、在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固句型“Can i have your old T-shirt?”“Let me draw ……”能理解朗读故事，并表演故事。

教学重难点：重点：Can I have your old T--shirt?

Let me draw ……

难点：We are having a party at school. How do i look?等

教学方法：扮演法

认读法

教学准备：PPT课件

DVD

教学过程：Step 1、Warm up

1、Let’s sing

2、Ask and answer Step 2、Presentation 1、Listen and tick or cross. (1)

教师请学生逐一看图，10秒后播放本部分录音。学生听录音，判断图片正误。

(2)

师生核对答案。

2、Look and match

(1)

教师指着图片说Look at the clothes shop .What do you see?请学生回答，如I see some hats . (2)

请学生独立完成单词与图片的连线活动。

(3)

师生核对答案，然后学生齐读一遍单词。

3、Story time

1、教师出示故事的最后一幅图，说Oh ,We have TWO Zips! One is big .The other is small. What happened? Let’s watch a cartoon. 2、教师播放动画，学生看完后回答问题：Who is Zip? Who is not ? 3、请学生再看一遍，教师提问Whose T--shirt is that? 4、请学生再次看动画并跟读。

5、学生分小组表演故事，然后教师选几组进行展示。

6、请一名学生扮演Zoom,介绍自己的晚会服装，如：Look! This is my father’s old T--shirt.I like my clothes very

much. I look like Zip now. 7、请学生想想，Zip 会穿什么服装去参加晚会，然后扮演Zip进行介绍。

Step 3、Brief

Step 4、Homework

板书设计：Can i have your old T--shirt ?

Let me draw……

We are having a party at school.

How do i look？

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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