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课题 Unit1 Tidy up 共 3 课时单元5B U1 课时第 3 课时课型新授授课时间使用人学校中五井小学姓名刘雪玲主备人刘雪玲1. 知识目标：a.能够听、说、认、读单词hers, theirs. 学习 b.Learn the sounds. 目标2. 能力目标：通过think and
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1 Tidy up!教学活动设计方案
未知
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关键词：1 Tidy up!教学活动设计方案
正文
课题 Unit1 Tidy up
共 3 课时
单元
5B U1 课
时
第 3 课时
课型
新授
授课时间
使用人
学校
中五井小学
姓名
刘雪玲
主备人
刘雪玲
1. 知识目标：
a.能够听、说、认、读单词hers, theirs. 学
习
b.Learn the sounds. 目
标
2. 能力目标：通过think and write活动，帮助学生巩固和运用本单元所学知识。
3. 情感目标: Guide the students to speak English loudly. 1. 能够听、说、认、读单词hers, theirs. 学 习
重难点
课前
准备
I. Pre-task preparation Step1. Warming-up 1.Greetings 2.Review. II. While-task procedure: Step2. Learn the song“Whose box is this?”
Step3. Think and write. 1. Look at the picture.Ask the students “Whose books are these?”
They’re Kitty and Ben’s.(theirs) 2. Finish the exercise.
1 2. 通过think and write活动，帮助学生巩固和运用本单元所学知识。
PPT , pictures 教学过
程
思考与调整
3.Pair work.(Communicate with each other.) 4.Emphasize: The socks are Joe’s. (his) 5.Summary: mine=my… his→his your…→yours her…→hers their→theirs Step4.Learn the sounds. 出示Learn the sounds的语音单词图片，让学生跟读单词，感受字母组合ar,ue,oo在单词中的发音。
Step5. Self-check. 选词填空：
1.
The umbrella is ______.(her, hers) 2.
The socks are _____.(my, mine)
板书
设计
Unit 1
Tidy up mine=my…
his→his
your…→yours
her…→hers
their→theirs
课后
反思
2
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5ygggwenku_36426
来自：学校：平顺县中五井乡中五井学校
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《1 Tidy up!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。