（演唱）踩雨名师教学设计1

《踩雨》教案

教学内容：

1、聆听童声独唱《踩雨》

2、学唱及表演合唱《踩雨》

教学目标：

1、感受不同的构思，不同旋律，相同内容风格情绪变化。

2、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。

3、通过音乐引导学生热爱生活，并能经自己生活融入音乐创作中。

教材分析：

1、独唱歌曲《踩雨》

“踩雨啊！踩雨啊！”听，这是孩子们兴高采烈地付出的呼唤声，这首歌曲描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界。歌曲分三个层次···

2、合唱歌曲《踩雨》

歌曲表演了少年儿童在夏日的雨中里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造啦他们活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲童稚、乐观、浪漫的气息。

教学过程：

一、组织教学

超级模仿秀（请学生模仿夏季下雨时雨声，可分大雨、小雨的声音区别）

二、新课教学

（一）聆听童声独唱《踩雨》

1、看图片：图中这几个小朋友在干什么？他们的心情怎么样？听，他们唱的歌！（播放独唱《踩雨》）

你感受到歌曲中表现出怎样的情景？

2、分解听赏独唱《踩雨》

歌曲分三层

第一层：他们是怎么到这来的？听到小朋友的呼唤，还有回声。（学生互动，“踩雨啊”引子）

第二层：来到这里他们欣赏的雨中怎样的景色？边踩雨边欣赏景色。

第三层：歌曲中怎样表现热闹的气氛的？

两个声部不同的节奏交织在一起。

3、完整的欣赏一遍。

（二）表演合唱《踩雨》

1、看另一幅图片中这几个小朋友唱的歌曲和前一首有什么相同，不同？（播放合唱《踩雨》）

内容、情绪相同。

旋律、曲调、构思不同。

2、教师范唱，歌曲分几部分？歌曲中下雨的声音出现几次？

3、区分两次雨声演唱。

4、讲解第一部分歌曲节奏特点，随着琴声哼唱一遍，放声再歌唱一次。

5、教师范唱，你觉的那一句比较难掌握，一起来解决。

6、完整的合唱一遍。

（三）双簧表演

播放原唱，学生不能出声的有表情有动作表演。

（四）说一说

谁在夏天去雨中玩耍过？心情怎么样？和我们一起分享一下啊？

让我们一起想象当时玩耍的情景，做一次艺术实践活动，轻松、甜美地唱一唱。

（五）小结，

夏天的雨声沙沙沙，赤着脚丫踩在雨中叭叭叭这些声音构成多么美妙的音乐呀！希望同学们以后能更多的发现大自然带给我们美妙的音乐！！下课！