Unit 5 How old are you ?优质公开课教案

课堂教学设计

上课日期： 月 日

课

题

Unit 5 How old are you？

第2 课时（Fun time，Cartoon time）

1复习数字1--10 2能听懂、会说、会读句型

What a nice … ! Make a wish. I want … . It’s time for … . 教学目标

3.能根据情境运用所学的词汇结合句式进行交流Make a wish. I want … . 4.培养学生自主预习和合作学习的能力。

5.理解Cartoon time中的幽默之处。

教

学

1、能正确理解、掌握Cartoon time的句型。

2、部分词汇的发音：make、wish、want、time 重

难

点

3. 能初步运用所学的句型进行交流。

教学准备

教学课件、字母和数字卡片、生日帽、娃娃、奖品

教学过程

Step 1 Revision and warming 学生活动

up

1．打乱数字类单词字母排列为了激发学生的兴趣，复习和的顺序，学生说出单词，热身环节以游戏为主，三个关如inen-nine，于数字的小游戏不仅检查了rhete-three，…

学生对上一课所学的数字的2．让学生快速说出所看到的掌握情况，而且活跃了课堂气字母、数字组合，如119，氛，学生兴致很高。

37B，8W6，…

3．出示字母、数字组合，让在第三个游戏中，由学生比赛学生上黑板比赛谁先找到的胜负结果引出Fun time中对应的卡片，教师按顺序的两个句型You’re right. 贴在黑板上。如b4，i3，You’re out.教师出示板书，引t2…。教师对先完成任务导学生认读，并会自己做出评的学生说：

You’re 价。用时2—3分钟。

right.对后完成的学生

说：You’re out.相机教

授Fun time中的You’re

right/out. 学生拼读教师出示的单词Step 2 Presentation birthday，边拍手边唱生日歌，1.教师拎出刚才游戏中的字为后面的教学提供了一个温母，贴在黑板上，让学生朗读馨和谐的学习环境。

字母，拼出单词，birthday 生教师出示漂亮的蛋糕图片，引日。

导学生理解感叹句What a nice…

!让学生一多种形式朗读并注意感叹的语气。

2.由birthday这个单词引出今天是Sam的生日，学生齐唱生日歌。

3.PPT 出示蛋糕

T: What’s this？

S: It’s a cake.

T: Yes, it’s a nice cake. 教师教授句型What a nice cake！

出示板书

What a nice …![集体跟读，小组读，个别读，领读等] 4.Watch and answer 学生观看课文动画，回答问题：How old is Sam？

5. T：At the party，Sam makes a wish. 教授

make a wish，学生边朗读边做动作。

6. Watch again and answer：What does Sam want？教授句型I want … . 7. T：Now today is your birthday, and you can make a wish too. 请学生上台，为其戴上生日帽，学生对话

Ss：Happy birthday, xx. Make a wish. S1: I want a … . Ss: Here you are. S1: Thank you. 8. T: At last, it’s time for the cake.教授句型It’s time for … .学生造句：是吃冰淇淋的时候了。是上课的时候了。

Step3 Practice Game：Make a wish. 学生传递手中的娃娃，当音乐停止，拿到娃娃的学生就是幸运儿，他/她可以许个愿望，选择1-5其中一个数字，完成相对应的任务就能得到一个礼物。

词汇句型学习活动：

1.学生观看课文动画回答问题：How old is Sam？He’s two. 2.在教师的引导下学习和理解make a wish，教师边领读边做动作帮助学生理解其含义，教师注意示范make中a以及wish中sh的发音，可以通过cake中a的发音引入，学习时，跟读，小组读，个别读，领读等。学生个别，小组，集体说（用时3分钟，朗读次数按学生的实际学习情况确定，不同形式的练习总数不少于5次。）

3.学生再看动画回答问题：What does Sam want？由学生的回答引出新句型I want…

.为了更好地让学生掌握所学句型，教师设计了一个学生过生日的教学情境，通过对话更好地掌握所学句型。用时5分钟。

操练活动

此环节设计了一个Make a wish的游戏，幸运儿可以运用I want… .这个句型翻开相应数字的纸牌并回答问题，游戏中的5个问题都涉及到本单元的教学重难点，教师通过这个游戏不仅活跃了课堂气氛，也检测了学生对本课知识点的掌握情况。

1—Let’s act for you. （四人为一组，为幸运儿表演这段Cartoon time）

2—Let’s sing for you. (全体学生为幸运儿演唱Number song) 3—Let’s answer for you.(由幸运儿同桌帮其回答问题：如何询问对方的年龄) 4—Let’s do for you. (幸运儿可任意选择一同学做算术题) 5—Congratulations. (幸运儿可直接去老师那领取奖品) Step 4 Consolidation Fill in the blanks 1.

are you？I’m ten. 2.

lovely! 3.

a nice toy car! 4. Here

are. 5.It’s time

class. Step 5 Homework 1. Read Cartoon time and act with your partner. 2. Preview Sound time& Rhyme time

作业除了用于巩固本课新学内容外，关注培养学生的自主预习的习惯。用时1分钟