（演唱）买菜教案板书设计

《买菜》教学设计

岳麓区博才梅溪湖小学 黄蓉

一、认识节奏××和×

（一）、“照镜子”游戏

师：今天，黄老师想跟大家玩一个照镜子的游戏，黄老师当照镜子的人，你们当小镜子。请你们坐着模仿老师做一样的动作，好吗？

（师边念边做声势动作）

轻轻拍手掌

1、×（da） 2遍 2、× × 2遍 双手交替拍左右大腿 3、××（titi）2遍 4、××

×× 2遍 5、×× × 2遍 加大难度

×× ×× ∣ ×× × ‖ 2遍 （二）、认识××和× 师：你们真是小小表演家。小朋友们，今天，我们的教室里面来了两位可爱的节奏宝宝，是谁来了呢？请看！

（拿出两张同样大小的节奏卡片，先用卡片××挡住脸）

“titi”：我们是坐在小板凳上的双胞胎兄弟。

“da”：我是没有坐小板凳的独生子。

师：请小朋友们看着大屏幕，刚才我们拍的就是这条由“titi”和“da”组合的节奏。我们一起再来拍一次.

（三）、为节奏创编动。

师：你们拍得真准确。小朋友们有注意到老师动作的特点吗？ （生创编声势动作）

师：请你们选择自己喜欢的动作，我们再来表现一次这条节奏吧！

二、初步感受节奏××和×，记住念白部分歌词

师：小朋友们表现得真好，为了表扬你们，“titi”和“da”还给我们准备了6件神秘礼物呢，是什么呢？我想请6位坐姿端正的小朋友来打开礼物，看看谁的坐姿最端

正。请乖乖的你轻轻地在这里按下解锁钥匙来为我们打开第一件礼物吧！

（请6位小朋友一次打开礼物盒）

师：请跟老师读一次（加入拍腿、拍手的声势动作），×× ××∣××

×∣ （边律动边念）萝卜、黄瓜、西红柿。

（边律动边念）蚕豆、毛豆、小豌豆。

（打开所有礼物之后，张贴蔬菜）

师：我们把节奏宝宝送给我们的蔬菜放进菜篮子里吧！

（再读一次）

师：谢谢“titi”和“da”送给我们的蔬菜。

三、歌曲学唱——菜谱

（一）、初听音乐，发现念白部分歌词。

师：老师这里有一首好听又有意思的歌曲，里面就藏着这些蔬菜，我们一块把它们找出来，好吗？

（播放范唱第一遍，随节拍摆头）

师：这首歌曲中，你们发现到了这些蔬菜了吗？那我们跟着音乐一起把它们念出来吧！

（播放范唱第二遍，随节拍摆头，师生边律动边念白）

（二）、发现其他菜名

师：除了萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆，你们还在歌曲中听到了其他菜名？

1、鸡蛋（实物：鸡蛋）

2、青菜（实物：青菜）

3、母鸡（卡片：母鸡）

4、鱼儿（卡片：鱼儿）

（三）、随琴演唱菜谱。

1、跟老师一起回忆

2、认真看菜篮子里的菜，再次巩固回忆

3、闭眼随琴背唱

四、聆听音乐，导入课题

师：小朋友们，今天我们的音乐课上为什么会出现这么多菜呢，因为呀，“titi”和“da”这两位节奏宝宝想和奶奶带我们去做一件与蔬菜相关的事情，究竟要带我们去

做什么事情呢？请小朋友们闭上眼睛、竖起小耳朵，赶紧从老师的歌儿中寻找答案吧！

（师范唱）

师：节奏宝宝和奶奶要带我们去做什么事情呢？

（生回答：买菜）

师：原来，节奏宝宝想和奶奶带我们去买菜呢！

五、歌曲学唱——演唱部分

（一）、随琴跟唱第一、第二乐句

师：小朋友们，我们也唱着歌儿和奶奶一起去菜场逛一逛，好吗？如果你会唱了就请你轻轻地加入进来一起唱！

（二）、学唱第六乐句，认识反复记号

1、认识反复记号

（出示歌谱）

2、说心情

六、歌曲表现——完整演唱歌曲

（一）、随琴演唱

（二）、加入声势动作

七、总结

师：今天，我们认识了两位可爱的节奏宝宝“titi”和“da”，学会了欢快好听的歌曲《买菜》。在以后的音乐课上，我们将会认识更多有趣的节奏宝宝，学唱更多动听的歌曲，让我们一起期待下节更精彩的音乐课吧，今天我们的音乐课就上到这里，小朋友们，请你们伴随着好听的歌曲《买菜》排好队回教室吧。