（演唱）火车来啦郊游板书设计及意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《（演唱）火车来啦 郊游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

火车开啦教学目标：1、认识“X”、“XX”两种节奏型。能够在恒拍中念唱（演奏）出由这两个节奏型组成的节奏。2、学唱歌曲《火车开啦》3、能够用节奏念唱为歌曲伴奏。教学重点：1、歌曲学唱。2、二声部的演唱训练。教学难点：用节奏念唱为歌曲伴奏。教学过程：一、动作传递。1、请每个孩子为自己设计一个最具有代表

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所属课文：（演唱）火车来啦郊游

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2018-03-23 10:52:00

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学校：长沙市雨花区雅塘村小学

（演唱）火车来啦郊游板书设计及意图

未知

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关键词：（演唱）火车来啦郊游板书设计及意图

正文

火车开啦

教学目标：

1、

认识“X”、“XX”两种节奏型。能够在恒拍中念唱（演奏）出由这两个节奏型组成的节奏。

2、

学唱歌曲《火车开啦》

3、

能够用节奏念唱为歌曲伴奏。

教学重点：

1、

歌曲学唱。

2、

二声部的演唱训练

。

教学难点：

用节奏念唱为歌曲伴奏。

教学过程：

一、

动作传递。

1、

请每个孩子为自己设计一个最具有代表性的动作。师：孩子们，今天老师见到你们特别的高兴。

你们能不能做一个自己最喜欢的动作（造型），让老师认识你。

2、

四个孩子为一组，上台来展示自己的动作

3、

在老师的指挥下，依次展示。[恒拍中的动作传递]

由慢——>快，从老师指挥——>鼓点中自主完成。

4、

三组到四组孩子上台参与。

二、

节奏传递。

1、

认识“X”和“XX”。

师：见到这么可爱的你们，老师今天带来的小火车也忍不住想来跟你们打招

呼了。

[出示X和XX的节奏卡] 师：小火车见到“X”就会发出“轰”的声音。

小火车见到“XX”就会发出“咔嚓”的声音。

2、

四个小朋友为一组，创编节奏。

师：小朋友愿不愿意到台上来学一学会唱歌的小火车呀。

每个小朋友可以选一个你最喜欢的小火车的声音。

[每个孩子选一个节奏卡] 3、

在老师的指挥下，依次展示。[恒拍中的动作传递]

由慢——>快，从老师指挥——>鼓点中自主完成，从鼓点——>音乐中完成，

自由调换位置参与。

4、

三组到四组孩子上台参与。

5、

全班参与。

师：让我们一起来开起这辆小火车吧。每个大组派一个同学上台来做小火车

头，带着我们这个大组的小朋友一起玩。当老师指到哪个组的火车头，

请小火车头举起你手里的卡片，带着自己的小火车把卡片上的节奏念出来。

从老师的鼓点——>随乐参与

三、

歌曲学唱。

师：小朋友的小火车开得真棒，老师想唱首歌给你们听。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）火车来啦郊游板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）火车来啦郊游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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（演唱）火车来啦郊游板书设计及意图