Unit 1 Sports优质课教案内容

4B My favourite things Unit 1 Sports 【教材内容】

【单元目标】

1．语言知识与技能

(1).理解并运用本单元的核心词汇play football , play table tennis, play volleyball, play badminton, play basketball描述运动名称。

(2).学习理解并运用本单元的核心句型：Does...like…(doing)?Yes,…does./No,…doesn’t.

来询问他人的运动喜好。

(3).知晓并掌握字母组合-i-, -ie-,在单词中的发音规则，并能正确朗读含有该字母组合的单词以及儿歌。

（4）能在语篇学习中获取信息，并能表述最爱运动的名称、理由等。

2·文化与情感

从报名体育社团和游泳课的准备活动的语境中，让孩子们感受到体育运动的乐趣，也鼓励孩子们发现与培养属于自己的兴趣爱好。

3·学习策略

能在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，完成学习任务。

【语用任务】

能通过体验活动感觉不同的体育运动的快乐和特点，了解自己喜爱的体育运动名称并能简单介绍自己和朋友喜爱的体育运动。

【分课时话题】

一、单元目标: 第一课时：Sports I like 第二课时：Let’s join the club 第三课时：My friend’s favorite sport

第四课时：Swimming class notice

【分课时教学目标】

教学目标

第一课时

语用任务

能在讨论学校的新社团语境中尝试询问他人的运动爱好并做出回答，并介绍喜欢的运动。

语言知识与技能

1. 在语境中，初步感知核心词组

play football, play table tennis ,play volleyball, play badminton, play basketball理解单词的含义。

2. 在语境中，初步感知句型Does …like…?

3. 在情境中，初步感知字母组合-i, -ie-,在单词中的发音以及儿歌。

第二课时

能在讨论参加社团语境中，借助图片，问题交流，通过问答，进一步学习运用核心词汇短语、和句型，熟练询问他人的运动爱好并做出回答。

1. 正确掌握核心词lay football, play table tennis ,play volleyball, play badminton, play basketball并能正确运用。

2. 在语境中，

尝试运用句型Does like…?Yes, …does. No,…doesn’t.来进行运动喜好的问答。学会用Would you like…?询问他人意愿。

3. 在情境中，进一步感知字母组-i, -ie-在单词中的发音并能朗读相关儿歌。

1.

在语境中熟练运用本课核心词汇，并能正确朗读词汇play football, play table tennis ,play volleyball, play badminton, play basketball

2.

在对话语境中，能正确运用句型Does like…?Yes, …does. No,…doesn’t.句型来询问朋友的体育爱好。

3.

在情境中，继续学习和感知字母组合-i, -ie在单词中的发音，并能熟练朗读儿歌

1.

在语境中理解和运用本课核心词汇，并能正确朗读词汇swimsuit，goggles, exercises, before,

healthy.

2.

通过阅读填空，掌握本课的主要内容。

3.

能熟练掌握字母组合-i, -ie在单词中的发音

第三课时

能在统计社团报名结果情境中，进一步学习本单元的知识，通过故事情境学会正确使用本单元的核心单词和句型。

第四课时

能在游泳课准备活动情景中，学会正确使用本单元的核心单词和句型，进一步感受不同运动的乐趣。

学校：蔷薇小学

课题：Sports

Procedure 1. sounds learning--i, ie 1-1. Listen and enjoy Pre-task 1-2 Find and read preparation While-task procedure 1.

Sports I play

2.

Sports Kitty plays

班级：四（2）

人数：36

学科：英语

课时：1st period

执教：陆勤

日期：3.31

教学过程

Contents Method Purpose 通过儿歌的欣赏和初步感知，帮助学生提炼还有字母i, ie的发音规则。

通过比较让学生感知hobby &sports的区别

结合旧知，谈论休闲时间的运动,初步感知一些运动项目。

在listen and enjoy教材内容的听说中获取Kitty日常的运动，培养学生通过听力获取信息的能力。

根据所给图片进行Kitty喜1-1

Look and compare 1-2 Free talk In my spare time, I play...

2-1 Listen and get

2-2 Ask and answer Does...like..(doing)?

Yes,...does.

2-3 Look and answer

Does...like..(doing)?

No,...doesn’t.

2-4 make a summary

3-1 Listen and get

3.Danny's and Peter's 3-2 read a chant favourite sport 3-3 read and get

3-4 Look and tick

3-5 Read and act

3-6 Make a summary 爱运动的询问以及回答，培养学生从图片获得信息的能力。

根据所给调查表进行Kitty喜爱运动的询问以及回答，培养学生从表格获得信息的能力。

对Kitty喜欢或是不喜欢的运动做一个小总结，培养学生信息提炼能力。

在Look and say教材内容的听中获取Danny and Peter喜爱的运动，整体感知文本，培养学生通过听力获取信息的能力。

通过儿歌巩固核心词汇。

在文本的朗读中获取喜爱羽毛球的理由

根据所给调查表进行谁喜爱羽毛球运动的询问以及回答，培养学生从表格获得信息的能力。

再次整体感知文本，加强阅读和加深理解。

对Danny and Peter喜欢的运动做一个小总结，并提炼喜欢的理由。

通过文中人物的扮演介绍他们喜爱的运动

联系自我介绍我喜爱的运动

Post-task activity 1.

Introduce Kitty’s，

Danny’s and Peter’s favourite sport 2.

Introduce my favourite sport 1-1

to be someone and introduce the sport I like 2-1 Think and talk Assignment:

☆

Listen and read P17,18. ☆☆

Speaking：Introduce Kitty’s，

Danny’s and Peter’s favourite sport ☆☆☆

Writing: My favourite sports

4B M2U1 My favourite things

Sports I like

Who

What (club)

What(sport)

Why? Kitty

play basketball

Blackboard design

Does….like… (doing)?

Yes, …does. / No, …doesn’t.

Danny

play badminton

& Peter

Sports make me strong.