Unit 3 Home life优秀教案板书设计

Oxford English 4B Module 2 Unit 3 Home life

单元教学设计

教师：葛丽琴

一、

教学目标

（一）单元教学目标

【语用任务目标】

能在语境中，借助所给提示，用4-6句话介绍自己的家庭生活。内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。

●

语言知识与技能

1.

能尝试运用发音规律，正确拼读含有字母组合oy，oi的新词。

2.

能用本单元核心词汇

bedroom, living room, bathroom, kitchen, homework, model plane, wash, dinner进行应答、描述和书写。掌握其音、义、形。

3.

能用本单元的核心句型

Where are you?

进行询问,用…am/is/are…

(doing)描述并书写。准确区分一般现在时和现在进行时意义和结构的不同。

●

语言情感与文化

体会家庭生活的温馨、美好和幸福。了解全球熄灯一小时活动，懂得保护环境。

●

学习策略

在课堂交流中，注意倾听，积极思考。乐于参与，积极与他人合作，共同完成学习任务。

（二）分课时教学目标

课时

话题

语用任务目标

语言知识与技能

1.

能正确跟读含有字母组合oy，oi的在生日的语境第一课时

中，借助图片和Kitty’s 句型，扮演角色语音基本正确、内容基本达意。

home life 进行问答。要求单词，知道字母组合oy，oi在单词中的发音规律。

2.

听懂、读懂、朗读核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen, homework, model plane, wash, dinner。

3.

能听懂、读懂、朗读核心句型Where are you?。

4.

能听懂、读懂、朗读核心句型…am/is/are… (doing)。初步感知现在进行时的结构。

1.

能正确朗读儿歌，并尝试归纳字母组合oy，oi在单词中的发音规则。

在假日的语境中，借助图片和第二Sally’s 课时

home life 句型，扮演角色介绍一家人的家庭生活。要求语音正确、内容完整。

2.

能听懂、读懂、认读核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen, homework, model plane, wash, dinner，能初步用核心词汇进行描述并能正确抄写。

3.

能听懂、读懂核心句型Where are you?，并进行询问及应答。

4.

能听懂、读懂核心句型…am/is/are…

(doing)，并进行描述。进一步学习现在进行时的结构。

1.

能熟练朗读儿歌，并尝试运用发音在Earth Hour的语境中，借助关色介绍家庭生第三Earth Hour 活。要求内容比课时

较完整、表达比语法基本正确。

键词组，扮演角规律，正确拼读含有字母组oy，oi的新词。

2.

能用核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen, homework, model plane, wash, dinner进行应答、描述并能根据提示正确书写。

进行描述并书写。了解一般现在时和现在进行时意义和结构的不同。

1.

能熟练运用发音规律，正确拼读含在语境中，借助所给提示，用4-6句话介绍自第四My 课时

life home 己的家庭生活。要求内容完整、及语法基本正确。

有字母组合oy，oi的新词。

2.

能综合运用核心词汇bedroom, living room, bathroom, kitchen, homework, model plane, wash, dinner进行应答、描述并书写。

Where are you? …am/is/are…

(doing)进行询问、描述并书写。准确区分一般现在时和现在进行时意义和结构的不同。

较流利、拼写及3.

能用核心句型…am/is/are…

(doing)表达流利、拼写3.

能用核心句型

二、

教学文本

Period 3：教材P29 Earth hour Good evening. It is Earth Hour now. Many people turn off the lights. What are they doing now? Let’s go and have a look.

Hi, I’m Alice. I usually watch TV with my parents at night, but now we’re looking at the stars. My dad is telling me a lot about the stars. How nice! Hello, my name’s Kitty. My brother Ben and I usually read storybooks before bedtime, but now Grandma is telling us a fairy tale. How fun! Hi, I’m Sally. I usually do my homework at night, but now we’re chatting with our parents. They are telling us a lot of interesting stories about themselves. How happy!

三、

教学过程 Period

：

Procedures Ⅰ. Pre-task

Ⅱ. While-task procedure 1.

Q: What do Kitty, Alice and Sally usually do at this time? 2.

An interview

3.

Q: What are they Preparation

2.

Kitty’s home life & Sally’s home life 3.

A survey Contents 1.

Sound learning

1-2. Look and read

2-1. Read and write 2-2. Read and say 3-1. Have a free talk What do you usually do? 3-2. Ask, answer and say What do you usually do at this time? 1-1. Listen and choose 1-2. Look and read

2-1. Watch the flash 2-2. Watch a video 2-3. Role-read 3-1. Read and underline 通过听、读等方式学习和理解usually引导的句子的含义。

整体感知文本，引入Earth Hour的语境。

在语境中，通过阅读、问答等方式学习现在进行时句子的基本含Methods 1-1. Read the rhyme Purposes 复习字母组合oy和oi的发音。

尝试归纳字母组合在单词中的发音规律。

复习核心词汇的朗读和拼写。

复习旧知，同时为引出语境作铺垫。

doing now?

4.

Conclusion 3-2. Ask and answer

4-1. Look and say 4-2. Say and act 义。

3-3. Look, learn and read 通过表格帮助梳理信息。扮演角色介绍Earth Hour时的家庭生活。

了解一般现在时和现在进行时意义和结构的不同。

体会家庭生活的丰富。

Ⅲ. Post-task 1.

Q：What do they activities do in Earth Hour? 2.

Q：What can you do in Earth Hour? Ⅳ. Assignment 1-1. Look and say

2-1. Ask and answer

1.

Listen and read on P29. 2.

Look and say.

Blackboard design

4BM2U3 Home life (Period 3)

Earth Hour

…usually …

but now … (be doing)

Alice

watch TV

look at the stars

tell me a lot about the stars

Kitty

read storybooks

tell us a fairy tale Sally

do my homework

chat with our parents

tell us a lot of interesting stories