Unit 1 Sports优质课教案

Module 2 My favourite things Unit 1 Sports 戴歆怡

一.

教材分析

以“运动”为话题，内容涉及学校生活中更多的活动项目，要求学生能运用

”

Does …

like…

(doing) ? Yes, …

does. / No, …

doesn’t.”

这一一般现在时态的一般疑问形式的问答方式了解他人的喜好（或喜欢做的事情）。学生通过近四年的学习，对本单元相关词汇已经有了一定掌握。如1A中，学生通过学习，掌握了dance, read, sing, draw四个动词。1B教材中，学生进一步学习run, write, swim等动词。同时，孩子们在1B教材已经学过如bicycle，kite，T-shirt等运动装备的词汇，以及对句型I like…

I can…等的掌握也比较牢固。

二.

学生情况分析

我班学生经过三年多的学***部分同学能够使用英语进行有意义的简单的对话,学生对sports这一话题也较为熟悉,知道用Do you like…?来进行问答，对本单元涉及到的运动的词汇也有一定的累积，认识football、basketball等词汇。班级学生愿意举手发言，但是整体较为随性，需要教师注意调动课堂氛围。

三.

单元教学目标

知识与技能

1.学习和掌握单词：sport，poster，club，join，play badminton等，做到音、形、义的统一；

2.能表达关于体育海报和参加体育俱乐部的相关词汇和对话；

3.能用Does…like…（doing）? Who else would you like to join? 询问第三方是否喜欢某种体育运动并做出正确的描述和应答；

4.能用一般现在时合理地描述人物（自己或他们）的爱好或状况（特别是does的用法），形成对某一人物更完整的认识；

5.学习和掌握字母-i和字母组合-ie的发音，如：Mike, pie，mine等。

方法与过程

通过角色扮演、任务调查等小组活动与其他同学积极配合和合作。

情感态度、价值观

1. 积极尝试使用本单元所学的语言知识去了解同学们所喜爱的运动，在学习过程中学生能结合自己的实际生活去感受同学之间的友情，体验运动带来的乐趣，激发学生珍爱友情，积极向上的生活态度和尊重生命的感情。

2. 知道如何表达乐意接受别人的邀请。

3.了解进行不同的运动需要不同的装备和服装，也了解运动前要做好充分的准备。

四.

单元课时划分

Topics: Sports

Period

Period 1

Period 2

Period 3 Content

Look and learn, Look and say, Listen and enjoy Say and act，

Ask and answer Look and read，Learn the sounds Sub--topic

Sports we like! Let’s join the club！

Let’s enjoy sports! 五.

Period 1

分课时教学目标

语言知识

语言技能与运用

情感态度

单元所学的语言知识去了解同学们所喜爱的运动，在学习过程中学生能结合自己的实际生活去感受同学之间的友情，体验运动带来的乐趣，激发学生珍爱友情，积极向上的生活态度和尊重生命的感情。

1、在语境中能听说读以下单词play 1、学生能结合旧知，积极尝试使用本football，play table tennis，play 用目标单词及单元句volleyball，play badminton，play 型描述、介绍、描述basketball并尝试拼写。

2、在语境中初步理解与

运用句型：Does..like （doing）？介绍、描述及询问来了解自己或别人喜欢的球类运动。

及询问来了解自己或别人喜欢的球类运动。

本的内容。

3、能够角色扮演文本的内容。

Yes，..does./No，..deesn’t.句型，2、能听懂并理解文Period 2

1.能

听

懂并用

Does …like … 1.能用一般现在时合(doing) ?来询问第三方是否喜欢某种体育运动和，并作出应答。

join?询问还有谁愿意参加俱乐部3.

能使用动词词组对第三方喜爱某种体育运动进行

1-2 句的简单描写

理描述人物（自己、对方或他人）的爱好does 的用法），形的认识。

2.能将故事适当改编，进行小组表演。

1.能概括游泳课需要注意的事项和准备工积极尝试用所学的语言知识去了解同学们所喜爱程中学生能结合自己的实际生活去感受同学之间的友情。

知道进行不同的运动有不同的装2.

能用Who else would like to 或状况（特别是

的运动，在学习过的问题并做出正确的描述与应答。

成对某一人物更完整Period 3

1.懂文章并能根据课文后的练习准确捕捉信息，作出正确的回答。

2.游泳的有关知识：物品的准备和入水前的准备工作

ie 的单词.如

pie, mine，并朗读语音儿歌。

作。

2.能参照课文所提供型和其他句型介绍自己体育爱好的情况，并作出相应的回答。

备和服装要求。激发学生珍爱友情，积极向上的生活态度和尊重生命的感情。

3.

能正确拼读含有字母组合

i_e, 的情景，运用核心句六.

重点、难点分析

重点：学习和掌握单词：sport，poster，club，join，play badminton等，做到音、形、义的统一

难点：能用一般现在时合理地描述人物（自己或他们）的爱好或状况（特别是does的用法），形成对某一人物更完整的认识

七.

教学过程

Procedures

Contents 1. Review. Methods 1-1. Ask and answer 1-2. Look and say Purpose 回顾前一课时文本信息，复现核心句型。

引入故事情境。

初步了解游泳课的时间和地点。

Procedures Pre-task While-task 1.

Elicit swimming 1-1. Ask and answer class

2.

Information of 2-1. Ask and answer the poster

3.

General 2-2. Read the word 通过看、听、阅读等方式，‘notice’

在语篇语境中，学习文T: ‘What does notice 本，了解notice的事项。

mean?’

3-1. Listen

and 通过两个问题梳理有关notice的信息，为之后的语用作铺垫。

information of complete notice: What do 3-3. Look and learn you need?

4.

General Learn: swimsuit,

swimming goggles,

在核对问题答案的同事swimming cap 学习核心词汇，并且结合3-4. Say and practise 实际生活进行操练。

3-5. Read together

3-6. Look and say 4-1. Ask and answer

回到板书，整理海报信息，让学生知晓notice的一些基本元素。

information of 4-2 Think and say notice: What do 4-3 Look and say

you do? 5. Review

Post-task

5-1: Read together 5-2 Try to retell 通过朗读以及复述检测学生的学习成效，为下面的语用输出做铺垫。

1. Introduce: my 1-1. Elicit: Mike’s 从故事情境回到生活实favourite sport

2. Enjoy your sports!

1.

Read .

拓展学习的空间，提升语2.

Share your favourite sport with your 用能力。

classmates.

4BM2U1 Sports Period 3 Swimming class notice Time: on Wednesday morning Place: Shen Jianqiang Swimming Club Things you need:

swimsuit

too big/small

swimming cap

swimming goggles

does not get

into your eyes

sport suit

a pair of sport shoes Things to remember: before

clean your body

do warm-up exercise

stretch arms and legs

don’t eat too much

after

clean your body

drink some water

have a rest

Benefits:

healthy

strong

happy

relaxed favourite sport 1-2. Listen and say 1-3. Listen and enjoy 1-4. Groupwork

2-1. Look and read 际中，通过尝试介绍自己喜欢的运动，结合前几个课时的内容进行语用输出，进一步提升学生情感，激发学生思考与语用。

Assignment Board design

八.

文本

主文本：Textbook P.20 Look and read

辅助文本：

Mike’s favourite sport

My favourite sport is swimming. It makes me healthy, happy and relaxed.

Before swimming, I need a swimsuit, a swimming cap and a pair of swimming goggles.

Before it, I do some warm-up exercises, clean my body and don’t eat too much. After it, I take a rest , clean my body and drink some water. I like swimming, enjoy it with me.