B板书设计及设计说明｜教案在线预览

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课题教学目标B：Let’s try and Let’s talk 课时第二课时1.能够听懂、会说本课对话。2.能够听、说、读、写句型：What’s wrong?Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-24 13:32:00

来源学校

学校：汕头市潮南区仙城镇东浮山小学

B板书设计及设计说明

未知

2018-04-24 13:32:00

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关键词：B板书设计及设计说明

正文

课题

教学

目标

B：Let’s try and Let’s talk 课时

第二课时

1.能够听懂、会说本课对话。

2.能够听、说、读、写句型：

What’s wrong?

Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.

并能在实际情景中运用。

教学

掌握四会句型并能在实际情景中运用。

重难点

教学

教学光盘、多媒体课件

准备

教

学

过

程

Step 1 Warm-up Free talk T:I am cold. What should I do? S:You should wear warm clothes. T:I’m ill. What should I do?

S:You should see a doctor.

T:I’m angry. What should I do?

S:You should take a deep breath and count to ten. T:I’m worried. What should I do?

S:You should do more exercise. Step 2 Presentation 1.教学：What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad. T：（故做悲伤状）What should I do? Ss: What’s wrong?

T:My father is ill. Ss: He should see a doctor. Don’t be sad.(操练句子) 2.教学单词feel, well。

T:I’m ill. I don’t feel well.

教师板书feel，well。解释单词的意思并带读。

3.教学句子：Don’t be sad.教师装出悲伤的样子，说：I’m sad.然后做出忍住忍悲伤的样子，说：Don’t be sad.

板书Don’t be sad.让学生齐读句子。

4.教学Let’s try。

教

学

过

程

板书

设计

（1）教师翻开课本，读一读Let’s try中呈现的问题和选项。

（2）教师播放Let’s try 的录音，学生听完后圈出正确的答案。

（3）全班校对答案。

5.教学Let’s talk。

（1）教师播放Let’s talk的视频，要求学生带着问题看视频：

Who is ill? What should he do? 视频播完后，让学生来回答这两个问题。

（2）再次播放Let’s talk的视频，每句后暂停，学生跟读。

（3）让学生分角色朗读课文。

Step 3 Consolidation and extension 教学Act with your friends。

活动方式：学生两人一组，根据图片提示中朋友所遇到的问题，给出自己的意见

Step 4 Homework 完成配套练习册

B：Let’s try and Let’s talk I am sad/angry…

What should I do? Don’t be sad. You should…

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：B板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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