Unit 2 Touch and feel第二课时 公开课

课题：Unit 2 Is it soft? 课时： 1课时

教学目标：

1.能听说认读单词：soft，hard，apple，，watch，pencil case。

2.能在生活情境中熟练运用句型，Is it soft？Is it red？等一般疑问句。Yes, it is. No, it isn’t.等

教学重点、难点： 熟练掌握单词 soft, hard. 熟练掌握句型 Is it soft? 一般疑问句以及问答句

教学媒体使用： 电脑

教学设计：

一、Warming up

1.根据图片温习第一单元What colour is it？进行导入新单词soft, hard. 二、Presentation 2邀请同学触摸物品，运用Is it hard？新句型进行提问.通过反复操练使学生对It is soft/hard.进行初步理解。

3通过活动touch the desk,让同学们联系答句。Yes, it is./No, it isn’t.并导入自然拼读练习“ar”发音。

三、Practice 4通过动画操练句型The… is hard. 5触摸游戏引出Let’s talk.课文。以看视频读课文解决问题等形式使学生掌握课文。

6通过Guessing game 和Golden eye,在游戏中练习单词及句型。

四、Production 7.通过课堂学习解决练习题。

二次备课：

板书设计：

Unit 2

Is

it

soft ?

Is

it

… ?

hard

/

soft

Yes .

/

No .

教学反思：

课题：Unit 2 Is it soft? 课时： 2课时

教学目标：

1.能听说认读单词：soft，hard，apple，，watch，pencil case。

2.能在生活情境中熟练运用句型，Is it soft？Is it red？等一般疑问句。Yes, it is. No, it isn’t.等

教学重点、难点： 熟练掌握单词 soft, hard.

熟练掌握句型 Is it soft? 一般疑问句以及问答句

教学媒体使用： 电脑

教学设计：

一、Warming up 1.出示水果及物品让学生回答问题What colour is it？Is it soft？温习上节课所学内容。

二、Presentation 2.观看Let’s chant部分，让学生听说练，充分调动感官。

3.通过活动准备箱子及眼罩让学生触摸水果并让班级同学说出Is it soft进行询问.通过反复操练使学生对It is soft/hard.进行掌握。

4观看视频Let’s act.以解决问题的形式让学生自己试着读一读课文。并以询问学生What is it？Is is soft？让同学们联系答句。最终通过配音形式读通课文。

5通过动画操练句型The… is hard. 6观看Sounds视频，以自然拼读方式引入“u”

以及“un”读法。运用chant形式让学生创编歌谣。

7.练习册练习。

二次备课：

板书设计：

Unit2

Is

it

soft ?

Touch and guess . bun

… and … , for you and me .

run

sun

教学反思：