B优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel ? B Let’s try；Let’s talk教学目标: 1、能够用What’s wrong?来询问别人发生了什么事；用How do you feel? / How does he/she feel?来关心他人。2、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

705

下载次数

更新时间

2018-04-26 18:34:00

来源学校

学校：汕头市龙湖区珠池小学

B优质课教案整理

未知

2018-04-26 18:34:00

705

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B优质课教案整理

正文

Unit 6

How do you feel ?

B Let’s try；Let’s talk

教学目标: 1、能够用What’s wrong?来询问别人发生了什么事；用How do you feel? / How does he/she feel?来关心他人。

2、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3、能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：He should see the doctor. Don’t be angry. 给他人提建议。

4、能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。

5、情感习得：不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想。

6、能完成本页为有情绪需要帮助的好朋友出谋划策的活动。

教学重点、难点:

1、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2、能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 给他人提建议。

3、能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。

教学准备：多媒体课件，单词图片

教学过程：

Step1．Preparation

1、Greeting。

2、Let's try 教师放Let's try时部分的录音，学生做出正确的选择。

Step2.

Presentation 1、教学What’s wrong ?

承接上一题，询问What’s wrong with dad?

让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。

2、教学He should see the doctor. Don’t be sad.

让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’s wrong with you ？接着引出

You should see a doctor .Don’t be sad .教师领读，学生在小组内练读。

3、带着问题听录音

出示问题Questions:How does Sam feel ?What should he do ? Step3 .

Practice

1、听音答题Questions:How does Sam feel ?What should he do ? 2、听音跟读，模仿语音语调。

3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

4、角色表演，上台展示。

Step4． Production Act with your friends.Your friends need some help.Call them and give your suggestions.

如：

I ‘m angry . Don’t be angry . You should take a deep breath . Step5.

Progress

Summary：What have you learned today ? Step5.

Homework

背诵并抄写本课时的四会句子（3+1）。

板书设计：

Unit 6

How do you feel ? How does he feel? He should see the doctor.

Don’t be sad.

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B优质课教案整理