4. 如果不守规则优秀教学设计说课稿

《如果不守规则》教学设计与反思

【活动目标】

1.

通过做游戏，初步了解规则的重要性。

2. 在讨论的基础上，学习发现生活中的规则，初步形成规则意识。

⒊初步树立规则的意识，知道只有人人遵守规则，我们的生活才有秩序、有保障。

【教学准备】 课件 【活动过程】

一、

导入

同学们喜欢玩游戏吗？今天咱们来做一个扳手腕的游戏好吗？谁愿意上来比试一下。【请两个体格悬殊的孩子进行比赛，在加油声中一方很快落败。教师举起那输了的孩子的手宣布他赢了。】

掌声送给获得胜利的同学们！（此时老师观察到下面的同学有所疑惑、不满）

1、同学们对比赛的结果满意吗？

2、你们为什么觉得不公平呢？(学生说出不公平的理由) 3、那么我们怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？

（学生发言，共同制定游戏的要求。）

教师总结：其实这些要求就是这个游戏的规则。

（板书：规则）

4、按照大家制定的规则，学生再次比赛。（选择两个势均力敌的男孩比赛，给获胜者给予表扬。）

师小结:同学们对这次的比赛结果满意吗？通过刚才的游戏,我们知道有了规则,游戏才能顺利、公平地进行，大家才玩得开心。那如果不遵守规则，游戏还进行得下去吗？那么今天我们就来讨论下，如果不遵守规则会造成什么样的影响。

板书：如果不守规则

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5、请同学们打开课本18、19页，看看，课本上这些小学生在玩游戏的时候、在教室里上课的时候、在秋游的时候遵守规则了没有？（请学生逐图说出哪里不守规则）

教师总结：遵守规则很重要，遵守规则，任何事情才能正常进行。

二、了解规则是怎么来的

1、

通过刚刚的学习，我们知道遵守规则重要，那规则是怎么来的？我们一起看18页最上面的这句“没有规矩，不成方圆”，谁来说说这是什么意思吗？（学生回答）

2、

老师这里也有对这句话含义的理解，请同学们一起看屏幕，了解下规则的含义。（PPT展示讲解）

三、生活处处有规则

1、除了玩游戏需要规则外，我们生活中处处都有规则，比如：在学校、在马路上、在公园、在商场、在家里……同学们从自己熟悉的规则说说，都有有哪些规则？

2、请同学们打开书本20、21页看图，说一说，在这些场合我们要遵守哪些规则？（逐图讲解）

3、同学们想想你还知道哪些规则，把它写在21页的课文上。（学生写完后，让他们分别回答）

4、同学们都很棒，都知道要自觉遵守生活中的各种规则才能有序进行，我们的生活才会更美好，但是也有很多人不把遵守规则当一回事，把老师平时强调的当成耳边风，自己想干嘛就干嘛，我行我素，我们一起来看看这些不守规则的图片。（教师出示图片补充）

5、生活中处处有规则，要遵守规则，这多麻烦啊，要是能想干什么就干

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什么那多自由啊！（学生讨论）

6、同学们都说得非常好！各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了其他人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到别人的生命，下面我们来看一组不遵守交通规则的图片。（教师出示图片）

教师总结：遵守规则才是真正的人身自由！

四、我们制定规则

有的规则已经定下来了，只要我们去遵守，就有利于我们的生活。有的规则我们自己就能制定。请打开课文21、22页，我们一起来制定下一些规则。

五、活动总结：

在今天的课上，同学们通过自己平时的观察，发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必须的。在我们的成长和学习过程中，学校的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福，更重要的是今天我们同学又为自己的学校、班级制定了一些规则。相信以后同学们会更自觉地遵守学校的规则。

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