Unit 1 Activities教案和学案内容

教

学

设

计 长春市绿园区同心小学

张凤娟

课 题：Unit 10 Can you play with a yo-yo?（第一课时）

教材版本：沪教版长春用二年级下册

单元教学任务：询问别人的能力

课时划分：P44、45为第一课时

【第一课时】

教学目标：

知识目标：1.在语境中理解核心短语的意思。

如：play with a yo-yo, play cards 2.询问别人的能力。

如：Can you play with a yo-yo? 技能目标：

1.能听出话语中的核心短语，如：play with a yo-yo, play cards 2.能听懂对方询问你或别人的能力，并能作出肯定或否定回答。

如：Can you …?/Can Ben…? Yes, I can./he can. No, I can’t./he can’t. 3. 能询问别人的能力，如：Can you …? 或Can Ben …? 情感目标：

培养学生热爱运动的意识。

教学重点：掌握并运用Let’s learn中的短语和Let’s talk中的会话。

教学难点：灵活运用所学句型和短语进行交流。

教学准备：PPT课件、玩具溜溜球和扑克牌、单词卡片

教学过程：

Pre-task preparations: 1.Warm-up 点读机播放《学生用书》第18页Let’s chant的内容，教师带领学生边唱边做动作，创设和谐的英语课堂氛围，既复习了前面所学，又为新课的学习积累了词汇。

2.Revision 幻灯先出示单词（培养学生的认读能力），再出示单词的图片解释（帮助学生对检验自己对单词的理解情况），当学生完全理解并认读单词后，教师提问Can you…?,引出本课重点句型，用旧词带新句，分解教学难点，学生根据实际情况回答Yes./No.(导入新课) Presentation: 1.

借复习之势，板书新授句型，并操练。

拿出准备好的溜溜球或看PPT图片，问：What’s this? (It’s a yo-yo.) Can you play with a yo-yo?生回答的同时，板书课题。

操练play with a yo-yo (边说边做动作跟读操练，逐个正音过关) 结合句型整体操练1分钟，师选一位同学示范问答练习，同桌操练，汇报，检查学生对所学短语和句型的掌握的情况。

2.

新授短语，面向全体操练，结合句型整体过关。

新授第二个短语，先幻灯出示car---card---cards, 整体操练cards(分组操练，配合play成组汇报，翻译play cards),加入句型Can Ben play cards?操练。

师过渡语：Let’s go and see:“Can Ben play cards?”引出本课对话。

3.

打开书第44页，跟读模仿。

师问：“Can Ben play cards?”

学生根据课文内容回答：“Sure./Yes.”

师问：“Can Kitty play cards?”

生根据课文内容回答：“No.”

4.

分角色，为动画配音，进一步体会对话的含义。

5.

完成Let’s play中的练习。

扩展其它学过的短语，进行综合语言能力的训练，并按照Let’s play中

的表格内容进行会话表演。

Summary: Today we’ve learned so many games, you can play with your friends after class. Homework: Try to say the games in English. Blackboard:

Looking back：