C主要内容及教案内容

Unit 1 Our School

第五课时

一、教学目标：

1．能听懂、会说主要句型Is this the library? Is that the art room? 及其肯定与否定的回答，并能在实际情境中运用。

2．能在图片的帮助下理解、听懂英语故事，鼓励学生表演和交流，拓展故事。

3．培养学生运用所学语言的能力。

4．注重合作学习，培养学生对学校的热爱之情。

二、教学内容：

句型：Is this the …? Is that the …? Yes, it is. No, it’s not.

三、教学重难点：

1．重点：能够熟练掌握问句Is this the …? Is that the …?

及相应的回答。

2．难点：能够识别句型Is this the …?和Is that the …?

的不同用法。

四、教学准备：

教学挂图、磁带、录音机、单词卡片、课件等。

五、教学过程：

教学环节

教师活动

1．Greeting with the Ss.

学生活动

1．Greeting with the T.

Warm-up / Review

2．Let’s chant.

2．跟录音边拍手边说。

chant

应用资源

建议与说明

将学生的注意力吸引到课堂上来。

音频：Let’s 用chant带动课堂气氛，又复习了旧知。

3．复习单词。

3．学生在句型This is

the ….

和That is the ….

中复习本单元单词。

在复习旧知的同时借助图片有助于学生更好地区别this 和that。

1．教师将本单元A、B部分的单词卡片翻转放在不同的位置让学生来猜。

1．学生用Is this / that the …?

来猜，先由老师回答：Yes, it is. No, it’s not.

等学生学会以后由学生看教师手势回答。

以旧带新，在实际情景中，自然区分this和that的用法，便于理解和加深印象。

2．Ask and answer:

Is this the music room?

Yes, it is.

Is that the art room?

No, it’s not.

3．小组活动：分组操练句型Is this the …? Is that the …?

2．学生同桌问答。

巩固句型为接下来的小组活动做准备。

Presentation

3．学生拿出自己做的图片，仿照教师之前和学生的对话进行小组活动。

鼓励全体学生都积极参与。

4．听课文录音回答问题：4．学生仔细听磁带，音频：Let’s 培养学生Where is the art room?

回答问题。

talk

听的能力，要求学生集中注意力。

5．回答问题，听录音跟读。

5．学生听录音跟读。

音频：要求学生模仿磁带中的语音语调。

分角色表演对话。

Practise

学生分角色表演。

训练学生口头表达及表演的能力。

Let’s talk

1．播放动画Story time，引导学生理解：Today Zoom, Zip and Monkey will visit a school. Let’s go with them. What’s happening? Consolidation

Where’s Zoom?

2．跟读故事。

1．学生观看动画，理解故事情节。

动画：帮助学生加深理解。

Story time

2．学生跟读故事。

动画：进一步巩固所学内容,培养学生的阅读能力。

Story time

3．分角色朗读故事。

3．学生分角色朗读。

动画：

Story time

六、板书设计：

Unit 1

Our School

Lesson 5

Is this the …? / Is that the

…?

Yes, it is.

No, it’s not.

七、Homework:

请在课后和同伴朗读Let’s talk，并合作表演Story time故事。