Unit 2 My favourite food优秀教学设计

Teaching Plan for Oxford English 2B M2U2 Book: Oxford English 2B Theme: M2U2 My favourite food

Topic: Peiod1 Food we like

Teacher: Gu Lili Teaching Aids: multi-media, word cards, picture cards, etc 教学设计说明

学情分析：

二年级学生经过一年半的英语学习，已经有了一定的词汇量，对英语学习产生了较为浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯也在慢慢形成。学生们善于模仿，对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴趣。

他们具备了基本的听说能力，能进行简短的日常对话交流，能进行简单的打招呼；能用yummy, nice, sweet等形容词对相关食物（如：banana、pizza、pie、apple等）作出描述，能用like句型进行简单问答与交流，初步感受了食物的不同与多样。

模块教学任务分析：

2BM2的学习主题是My favourite things（我最喜欢的事物），

分别围绕Things Ilike doing（我喜欢做的事情），My favourite food（我喜爱的食物）以及Animals I like（我喜爱的动物）这三个与孩子生活息息相关的话题而展开。三个教学单元旨在帮助学生认识自我，感受自己对周围事物的喜爱；在进一步认识自己所喜爱的事物上，进行合理描述；让孩子学会观察、学会比较、尝试描述与分享。

本模块学习的内容较为宽泛，从了解爱做的事情延伸到了对食物、动物的喜爱，从关注自身的爱好转向了对食物、动物的关注；在观察、比较与梳理中，学会比对、学会思考，在分享各自爱好的同时，感受身边的美好、感受生活的美好。

单元教学任务分析：

2AM2U2的单元主题是My favourite food（我喜爱的食物）。通过本单元学习，能初步运用salad、carrot、fish、chicken、banana等五种食物；能运用What do you like eating…? I like eating … 来分享各自喜欢吃的食物；在此过程中，感受食物的不同与多样。此外，本单元还要求能准确认读字母h在单词开头的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，巧虎喜欢做各种各样的美食，于是就邀请自己的动物朋友到他家里去品尝他做的美食，在询问朋友喜欢美食的过程中借助场景和所学句型What do you like? I like…等引出核心词汇（carrot, fish, chicken, banana和salad）的学习。

第二课时，在复习本单元核心词汇的基础上，延续课时情境，巧虎开出了自己的餐厅，通过向朋友们展示自己的menu，学习与操练核心句型What do you like eating…? I like eating …等；同时，在对话过程中，借助所学句型How is it? It’s .../ How are they? They are ...来加强核心词汇的进一步运用。

第三课时，再次延续课时场景，巧虎在餐厅举办自己的派对，邀请了更多的动物朋友们莅临参加，朋友们带着自己的食物大家一起分享，通过吟唱本单元歌曲体验派对的欢乐，继续强化What do you like eating…? I like eating …的操练；同时，继续借助所学句型How is it? It’s .../ How are they? They are ...来巩固所学。

单元课时项目和话题：

课时

话题

Period 1 Food we like Food we order Period 2 Food around us Period 3 项目来源

Learn the sounds & Look and learn

Look and say & Do a survey & Listen and enjoy Play a game & Revision

单元课时处理：

课时

字母学习

第一

课时

初步接触、认读字母h在单词开头的发音。

词汇学习运用

句型学习运用

综合能力运用

1．能尝试将新词汇通过句型进行简单问答。

2．能运用所学的知识进行交流获得有关食物的信息。

3．了解不同的动物喜爱食物的不同。

初步学习表示食复习所学句型：

物的词汇，如：--- What do you like? carrot, fish, --- I like ...

chicken, banana和salad等

第二课时

复习字母h在单词开头的发音。

复习单元核心词汇，学习如下单词：menu 初步学习句型：

1．进一步操练与运用单--- What do you like

元核心词汇。

eating...? 2．初步学习新句型进行--- I like eating... 问答，从中获得有关喜爱的食物信息。

3．在交流中中进一步了解不同的动物喜爱的食物不同，感受食物的不同与多样。

1．复习单元核心句型，能进行相关对话。

2．尝试将故事通过对话的方式进行输出。

1．复习操练本单元的核心单词与句型。

2．尝试表演巧虎系列故事的情景对话。

3. 通过小组合作，制作一张menu，在问候与交流中懂得询问他人喜爱的食物，进一步感受食物的不同与多样。

第三课时

巩固字母h在单词开头的发音。

进一步复习单元核心词汇，如：carrot, fish, chicken, banana和salad等

第一课时教学目标：

1．初步感知、认读字母h在单词开头的发音；

2．初步感知、学习、运用五种食物类名词，如：carrot, fish, chicken, banana和salad等；

3．尝试运用句型What do you like? I like...来进行有关食物信息的问答；

4．能了解不同的动物喜爱的食物不同。

Topic: Food we like Steps Pre-task preparations Contents 1. A song

2. Warming up

3. Lead-in Methods 1. Enjoy a song: 2. Ask and answer.

3. Set a scene: Purpose 引入歌曲，欢快的节奏带领学生进入英语学习的氛围。同时复习旧知。

通过引导，向学生展示Qiao Hu likes cooking. He invited his 故事背景。

friend to his home and taste his food.

While-task procedures 1. carrot

carrots 1-1 Listen to Qiao Hu and Qi Qi. 1-2 Learn: carrot / carrots 巧虎和琪琪的对话帮助学生通过直观的图片和单词了解并掌握不同动物喜爱的不同食物。

听录音，通过朗读有节奏感的儿歌来初步感知carrot的含义及特点

先聆听巧虎和乐乐的对话，让学生初步感知新授的单词。

通过歌曲让学生了解如何描述香蕉的特点。

通过说一说，让学生再一次巩固如何表达自己What do you 1-3 Guess: How many carrots? like? I like…

2. banana bananas

1-4Sing a song: I am QiQi. I like carrots. Yummy and juicy. Yummy and juicy. I like carrots. I like carrots. Yummy and juicy. Yummy and juicy. 1-5 Listen to Qiao Hu and Qi Qi. 1-6 Try to be Qiao Hu and Qi Qi.

2-1 Listen to Qiao Hu and LeLe. 2-2 Learn: banana/bananas 2-3 Sing a song Banana yellow, banana long. Banana soft, banana sweet. Banana, banana I like you. Banana, banana I like to eat. 2-4 Listen to the dialogue again. 2-5 Try to be Qiao Hu and Le Le. 2-6 Try to say

3. salad

4. fish

5. chicken

A: What do you like? B:I like_____(s)

They are ______. 3-1 Listen to Qiao Hu and Le Le. 3-2 learn: salad 3-3 Try to say: Hello. I’m_____ I like____(s) I like_____too. Yummy, yummy,yummy. 3-4 Listen to the dialogue again. 3-5 Try to be Qiao Hu and LeLe.

4-1 Listen to Qiao Hu and Tao Lebi. 4-2 Learn: fish 4-3 Say a chant: What do you like? What do you like? Fish,fish, I like fish. How is it? How is it? It’s nice. It’s yummy. 4-4 Try to say. Hello. I’m a ____ I like fish. It’s nice. It’s yummy. 4-4 Listen to the dialogue again. 4-5 Try to be Qiao Hu and Tao Lebi.

5-1 Listen to QiaoHu and Miao Miao. 5-2 Listen and Learn: chicken 5-3 Try to say: Hello, I am____ 喜欢的食物（可数名词）

通过让学生介绍自己喜欢的食物沙拉，让他们初步感知，如何表达喜欢的食物可数与不可数的区别。

朗朗上口的儿歌，让学生熟悉鱼肉的特点，为之后表达做铺垫。

I’m a boy/girl. I can____ I like____ It’s yummy. 5-4 Listen to the dialogue again. 5-5 Try to be Qiao Hu and Miao Miao. Post- activities task 1. Consolidation 1-1 Listen to the whole story and try to 聆听整个故事，回忆不

follow and read. 1-2 Quick response. 同动物喜爱的食物

通过选一选演一演，使学生初步运用句型来描述人物，训练学生语用能力。

2. Make a new 2-1 Make a dialogue. dialogue

3. The sound Assignment What do you like? I like____/I like____(s) It’s____.It’s____./They are____. They are_____. Learn: h /h/ hand hair hen 1. Listening: Listen on P18 2. Reading: Read the new words 3 times; Read the materials 3. Speaking: Introduce the food you like 4. Writing: Copy the new words

板

书

设

计

2BM2U2 My favourite food

Food we like

What do you like?

carrot(s)

banana(s)

I like…

salad

fish

chicken

教学反思

Materials:

Qiao Hu: Hello! I’m Qiao Hu. I can cook. I like cooking. Qiao Hu:Hi Qi Qi. What do you like? Qi Qi:I like carrots. They are juicy. They are yummy.

Qiao Hu:Hi Le Le. What do you like? Le Le: I like bananas. They are soft. They are sweet. Qiao Hu: Do you like banana salad? Le Le: Yes,yes, yes. I like bananas salad.

It’s sweet. It’s yummy.

Qiao Hu: Hello,Tao Lebi. What do you like? Tao Lebi: I like fish. It’s nice. It’s yummy.

Qiao Hu: Hello,Miao miao. Do you like fish? Miao miao: No,no,no. I like chicken. It’s great. It’s yummy.