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《千米的认识》教学设计复习旧知:今天这么多老师来我们班听课,说明我们班学生平常比较优秀,那么在上课之前老师就先来考考你,我们以前学过哪些长度单位?他们用什么字母来表示?用身体部位来表示一下他们有多长?相邻单位之间的进率是多少?生:回答导入新课:那我再问一个问题,如果表示比米还长的距离,那我们用什么长
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体会并认识千米教案及板书设计
未知
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关键词:体会并认识千米教案及板书设计
正文
《千米的认识》教学设计
复习旧知:
今天这么多老师来我们班听课,说明我们班学生平常比较优秀,那么在上课之前老师就先来考考你,我们以前学过哪些长度单位?他们用什么字母来表示?用身体部位来表示一下他们有多长?相邻单位之间的进率是多少?
生:回答
导入新课:
那我再问一个问题,如果表示比米还长的距离,那我们用什么长度单位来表示呢?(引出课题)
今天我们就来学习一个新的长度单位,千米的认识。
板书:千米的认识
首先来看一下我们今天的学习目标,我们一起读一下:学习目标:
1、我能认识千米,我能体会长度单位千米的含义。
2:我能知道1千米=1000米。会进行简单的单位换算。
3:我能了解千米在生活中的广泛应用
有信心完成今天的学习目标吗?要完成目标离不开自学指导,一起来看一下我们今天的自学指导:
探索新知:
出示自学指导:仔细观察38页中的例5,
1、丫丫一分钟走了()米,走了()分钟,从家到学校大约()米,说一说你是怎么算的?
2.用自己的方法算算亮亮从家到学校大约多少米?说一说你是怎么算的?
3、1000米还可以写作()用字母()表示1000米=1()或1000m=( )
4、千米也叫(),什么样的路程用千米做单位?日常生活中那些地方用千米做单位?
试着列出算式。独立思考,圈住有用的数学信息。
(时间5分钟,要求坐姿端正,书写工整)
自学展示:
好,时间到,我们来检测一下同学们的自学效果。
生:丫丫1分钟走60米,那20分钟就是20个65,那就是让20乘65等于1300米,算式:20 65=1300(米)亮亮呢?一分钟走67米,走了15分钟,就是15个67,那就是让15乘67 等于1005米大约1000米。
丫丫:20x65=1300(米)
亮亮:15x67=1005(米)
1000米可以写作1千米可以用字母km来表示,
1000米=1千米或1000m=1km 1千米(公里)=2里老师点评:
看来同学们自学的都比较好那我们一起来看一下,1千
米=1000米,那么1千米有多长呢?
一1000米就是1000个小朋友拉着手的长度我们想象一下,还有我们的操场有400米,要跑两圈半那么长,两根电线杆之间的距离是50米,也就是20根电线杆之间的距离。1千米是不是很长呀
学以致用:
计算一下,你家到学校不到1千米?还是超过一千米?
我们学校的操场一圈是400米,2圈半就是1千米。马拉松赛跑42千米,我国的万里长城6300千米,
下面看一下千米在我们生活中的应用
当堂小结:今天你学会了什么?
当堂检测:
板书内容:千米 1000 米 10 分米 10 厘米10毫米1000米可以写作1千米 1km
1000米=1千米或1000m=1km
千米(公里)1千米=2里
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