C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学目标1、听说认读掌握生词:skirt shirt jacket dress T-shirt2、能够正确书写句子:What color is it? It's white.3、理解课文对话的内容。4、巩固复习本单元学过的句型和词汇。教学重点:听说认读掌握生词:skirt shirt jacket

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2025-11-24 08:17:36

来源学校

学校：惠东县白花联进小学

C教学设计(第二课时)

未知

2025-11-24 08:17:36

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关键词：C教学设计(第二课时)

正文

教学目标

1、听说认读掌握生词:skirt shirt jacket dress T-shirt

2、能够正确书写句子:What color is it? It's white.

3、理解课文对话的内容。

4、巩固复习本单元学过的句型和词汇。

教学重点:听说认读掌握生词:skirt shirt jacket dress T-shirt

教学难点:单词拼读及书写指导

教具准备

1.本课生词的单词卡片

2.配套的教学课件Unit 4/B/ Let’s learn

3、相配套的教学录音带

4、学生的小英语练习本

5、大小写字母卡片

教学过程

(一)检查预习

1、free talk

What color do you like?

What color is your /…?

2、Let’s chant

B部分的Let’s chant.的歌谣,边说边出示单词。

(二)呈现新课(Presentation)

1、观看Let’s learn部分录像,理解情景。

2、教师带读生词,让孩子认读。

3、小组比赛拼读,抽查孩子的拼读。

4、两人一小组,一个拼,一个写。单词的抄写练习。

5、出示句子的句卡,让孩子试读,教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写,提示孩子注意标点和占格。

6、模仿课文内容,学生自己设计对话,进行表演。

(三)趣味操练(Practice)

1、拼一拼,猜一猜

教师拼一个单词,让孩子迅速说出词

孩子小组做游戏

2、听一听,拼一拼

每个小组一套字母卡片,请一个孩子说词,小组拼,比比谁最快。

3、Pass the message

教师分别给每个小组一张句卡,“What color is it? ”

各小组抄写传到最后一名同学,写出答案。

(四) 扩展性活动(Add-activities)

设计你心目中的时装:每个孩子设计一套衣服,给自己的娃娃穿上,然后进行介绍。运用本单元学过的句子。

(五)布置预习

预习unit6 partA部分的单词。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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