Lesson 1教案和学案内容

一、【教学课题】：Unit 2 Month 二、【教学目标】

1、在学习对话的过程学会新单词：when , go ice—skating , May , winter holiday,

January , February , before , after , March

。

2、学习对话，重点学会Is May before winter holiday ?

No, May is after winter holiday .\ When is winter holiday ?

It’s in January and February .句型。

三、【教学重点】：Is May before winter holiday ?

No, May is after winter holiday .\ When is winter holiday ?

It’s in January and February.

四、【教学难点】：January ，

February的读音

五、【教学准备】：课件，卡片

第一课时

1、利用图片复习单词spring , summer , fall , winter。（教师举出图片学生说出单词及其意思。）

2、师将四个季节图片贴在黑板然后举出滑冰的图片自问自答：

A: What do they do ? B: They are go ice-skating. But we can’ t go ice-skating now .教学ice-skating 滑冰，接着问：

When can we go ice-skating ?边问边板书课题然后教学when 什么时候。

3、让一个学生指出黑板上正确的滑冰季节的对应图画。

4、教师将卡片递给学生，让他们将图画举起。

然后问：When is winter holiday ?（边问边板书）教学winter holiday。

5、示意举着图画卡片January和February的学生回答It’s in January and February .（板书）。

6、教学January和February。

7、教师自问自答Is February before January ?

No, February is after January .（边问边板书）

8、教学before , after 。

9、让学生看着课本Part A部分的图画及对话听录音两次。

10、边听边跟读对话（两次）。

11、教学单词May 。

12、自由练读对话后分组练习表演对话。

13、齐读对话。

14、读黑板上的新句型并用新句型Is …before…?

No, …is after… .教学单词March , April , June 。

15、齐读黑板上的新单词后教师利用卡片个别抽读单词。

16、先听录音后跟读Part B的单词。

17、教师抽出图片指名学生准确地说出对应的单词后全班拼读单词。

18、教师问：When is winter holiday/summer holiday/New Year/Children’s Day ?

让学生回答：It’s in January and February/July and August/January/June .教师再问：Is March after April ?

No, it’s before April .

19、全班齐读句型后同桌之间练读并试背。

20、小结。