Part A教学设计范文｜教案在线预览

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闽教版四年级上册Unit6 Meals PartA教学设计一、教学目标1.语言知识目标①. 学习单词milk，bread，tomato和them，并懂得运用。②. 学习句子What’s for breakfast？③. 欣赏歌曲：What’s for Dinner？2语言技能目标①. 能听懂并说出所

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-01 20:31:00

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学校：德化县浔中中心小学

Part A教学设计范文

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关键词：Part A教学设计范文

正文

闽教版四年级上册Unit6 Meals PartA教学设计

一、教学目标

1.语言知识目标

①. 学习单词milk，bread，tomato和them，并懂得运用。

②. 学习句子What’s for breakfast？

③. 欣赏歌曲：What’s for Dinner？

2语言技能目标

①. 能听懂并说出所学食物的名称。

②. 能正确谈论一日三餐的饮食习惯。

3情感态度目标

①. 帮助学生养成健康饮食的习惯。

二、重难点

（1）重点：

句型What’s for breakfast？

（2）难点：句子What’s for breakfast？

三、教具准备：课件、

卡片

四、教学过程

Step1 warming up 1.

师生互致问候。

Sing a song “What’s for dinner“

揭示课题Unit6 Meals PartA Step2 review 1.复习学过的食物单词

2.游戏：找一找水果。（巩固单词）

Step2 Presentation 1.单词教学。教学新词milk、bread、tomato ①教学新单词milk T：Today, we are going to learn some new words about food.引出milk教学。

②教授新单词bread （唱反调、打靶练单词milk、bread）

③教授新单词tomato（tomatoes）

（Rock paper scissors操练单词）

④一口一口吃掉食物（巩固新单词）

⑤引导学生认识不可数名词和可数名词，并通过游戏加以巩固。

句型及课文教学

①提出第一个问题What’s for breakfast？Milk? Bread? Or

hamburgers?

Let’s go and see.播放视频，引导学生找出答案“bread、milk、eggs、tomatoes”

②通过砸金蛋游戏操练What’s for breakfast?句型并进一步巩固新授单词

③通过chant导入them单词，引出I like them. And they are good for you.句型教学。

④提出第二个人问题Who wants breakfast,too?再次播放视频，引导学生找出答案。Fido: I want my breakfast, too. ⑤Listen and imitate. 全班跟读课文，请同学上台角色扮演。

⑥Ask and answer. 进一步巩固重要句型。

⑦情感教育：珍惜粮食。

Step4 Extension 制作自己的菜单

Step5 homework 五、板书设计

Unit6 Meals Part A

milk

breakfast

bread

tomatoes

What’s for breakfast?

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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