13　海底世界获奖说课稿

《海底世界》

一、梳理文章脉络，走进“海底世界”

导入：同学们，这一节课，我们继续来学习——海底世界，开始学习前，我要考考你们了，这些词语你会读吗？

通过上节课的学习，海底世界给你留下了怎样的印象？怪不得课文中说：

生：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”

师：相信你一定知道海底的特点是：

生：景色奇异

物产丰富

师：火眼金睛，伸出手指一起跟老师写一写：

（

板书：景色奇异、物产丰富

） 师：让我们一起来读一读

师：那作者又是从哪几个方面来描写的呢？

生：动物

植物 矿物

师：那你对哪一个最感兴趣呢？

生：动物

二、抓住“声音”读“趣”

师：那请你自读第三自然段，找一找描写动物声音的句子。（出示文字）

师：这么多的声音，想去听一听吗？（播放声音）有的像蜜蜂一样——嗡嗡，有的像小鸟一样——啾啾，有的像小狗一样——汪汪，有的还好像在——打鼾，多有意思呀！谁还想来读一读（出示：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……）评价：真好听，谁也想来读

师：真有趣，作者把海底的声音写得多么形象啊！

我们一起来读一读。

师：那海底是不是只有这几种声音呢？你怎么知道？（省略号）你真会学习，原来小小的标点也会说话呀！那海底还能听到哪些声音呢？接下来，请大家展开奇思妙想填一填，同桌可以先互相交流一下。

出示句式：“你用水中听音器一听，就能听检各种声音：有的像

，有的像

，有的像

……”

点评：活灵活现、惟妙惟肖

师：他们发出这么多的声音，是在干嘛呢？你能用课文中的语言告诉我吗？答：海底动物常常在窃窃私语。

师：窃窃私语是什么意思？你能和同桌表演一下吗？

总结：像你们刚才小声的说话就叫做——窃窃私语。

师：在生活中，你什么时候会窃窃私语，能用它来说一句话吗？点评：活学活用

才思敏捷

师：不仅如此，它们吃东西的时候可能会发出什么样的声音（学生模仿），行进的时候——，遇到危险——。

师：这样吧，我们来开一场音乐会，宣老师当指挥，你们准备好了吗？

师：现在我们把第三自然段连起来读一读。

过渡：海底动物不仅声音奇特，而且他们的活动也各具特点呢？

三、抓住“活动”读“趣”

1、请同学们仔细读读课文第四自然段，看看你们发现了哪些有趣的动物。

生回答，师逐一出示图片

2、海底有这么多有趣的动物，谁想来介绍介绍他们。

1：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

师：谁来介绍一下（生读）听了他的介绍，你知道海参的活动特点是什么了吗？

预设：（靠肌肉伸缩爬行）你见过什么动物也是这样前进的？

预设：（每小时只能前进四米）我们走4米只需几秒钟，它却要花整整一个小时。这里用上了列数字的说明方法就能知道海参的速度到底有多慢了，现在你一定能把这句话读的更好。（生读2）

2：有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比火车还要快。

师：瞧，这就是梭子鱼，文中又是怎么介绍他的呢？谁来读一读（生读）与海参相比，它的特点是什么呢？

从哪里看出来的？这里不仅采用了列数字，还用了作比较的说明方法，与火车相比，梭子鱼的速度——（比

火车还要快）谁能通过朗读让我们感受到梭子鱼的速度之快！（指名读）

3：乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进。

师：瞧，你们能分清楚他们俩吗？谁来说一说？你的见识可真多，乌贼和章鱼的活动方式很特别，你知道他是怎么活动的吗？

预设：反作用力：生活中有哪些运动也是靠水的反作用力？

4：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

师：（请我们的男生来介绍介绍）我们的贝类是怎么活动的呢？“巴”这个字如果换成别的字好不好？你能来给我们表演一下吗？你为什么要巴的这么紧？是呀，看这个巴字用的多准确呀！

师：这些贝类自己不动，轮船行到哪儿，它们就旅行到哪儿。你觉得它们的生活怎么样？你能把它们的悠闲自在用朗读表现出来吗？

总结师：这就是刚才我们学习的内容，他们就来自第四自然段，这些内容都是围绕哪一句话来写的？——海底的动物各有各的活动特点。那这一句就叫做——中心句，这样的结构就叫——总分结构。

师：同学们，借用这张表格，我们用简洁的文字概括出了各种动物的特点，一目了然，在今后的学习当中，我们也可以用这样的方式来提取文中的关键信息哦。现在，让我们再来通过朗读分享这些动物们有趣的活动特点吧！（齐读第三自然段）

练习

海底的动物可不止这些呢，看，这是什么——出示珊瑚图片，

这是什么——珊瑚，珊瑚美吗？美，如果让你来赞美珊瑚，你觉得可以从哪些方面来赞美呢？好，那现在

就动笔写一写吧？

展示

师：海底不仅有这些美丽可爱的动物，还有植物呢？齐读——

就拿海藻来说，齐读——

海底不仅有动植物，更却少不了矿物——

都有哪些矿物呢？你知道什么事稀有金属吗？

今天的课就到这里，下课！