Lesson 3 Coat and Scarf优质课一等奖

Lesson 3

Coat and Scarf

教学目标

1．知识与技能目标：

①要求学生能够听懂、会说、认读、书写

coat、scarf、cap。

②要求学生熟练运用句型

Is this_____?

2、情感态度目标: ①通过游戏，激发学生学习英语的兴趣，通过对话表演、小组训练等活动培

养学生的合作精神和参与意识。

②学生在学习中体验语言与生活的密切联系，

最终达到将英语运用于日常生

活中的目的。

教学重难点

1.

重点：

①要求学生能够听懂、

会说、

认读、

书写关于服装的单词

coat、

scarf、

cap，

并运用词汇描述穿着。

②要求学生熟练运用句型

Is this_____?

2.

难点：

要求学生能够听懂、会说、认读

gloves，句型

Are these___? 教学准备

服装卡片、服装实物、多媒体课件、投影仪

教学过程：

教学步骤

Step1. Warming up

教师通过

Free Talk 的形式

描述自己穿着，询问学生穿着，

通过“What’s Missing?”的

游戏，复习旧知。

Step2. Presentation and Practice (25minutes) 1.

学生猜并触摸，

通过从大衣兜里

最

后

拿

出

来

呈

现

拿出围巾实物教

授新单词，在猜

围巾。

到触摸再到拿出

2.

学生戴围巾，

来这一过程，吸

描

述

She is 引学生的注意

wearing a pink ，教授单词

scarf. She/He is scarf 和描述他

人穿着的句子。

wearing…

It’s nice. I like it. 3. Show the gloves and discuss. 利用袋子呈现出手套的实

物，多媒体呈现另外一双手套，

练习

These are pink/blue gloves. T：Are these gloves? Yes. 出示戴手套的图片进行描

述

She/He is wearing red gloves. They are nice. ⑸Game: What’s Missing? 4. 利用本节课四张服装卡片

进行

What’s Missing?的活动。

1. 学生帮老师从

袋子里拿出手

套。

2. 学生描述

She/He is wearing red gloves. They are nice. 通过实物和多媒

体的结合，对

These are pink gloves.的复数句

型认知和练习。

通过图片陈述图

片上人物穿着，

学

生

快

速

记

忆

单

巩固复习本节课

词并猜出单词。

中四个单词。

3 Read and Draw

通过描述女孩的

⑴出示第一部分女孩图片谈

学

生

描

述

女

孩

穿

穿着，强调语音

论穿着。

T：

What is she wearing? 着。

语调。为第二部

分做好铺垫。

⑵出示稻草人，请学生先读

文本，请一名同学帮老师画。

学生读文本，根据

学生能够根据文

T：

Can you help them put on the 描

述

给

稻

草

人

画

本的描述给稻草

clothes? Read this passage. 衣服。

人画上美丽的衣

服。通过读和画，

T：Choose one strawman and 让学生对初学的

dress the clothes. Please open 四个服装词汇和

your book. Point and say it. 颜色单词再次得

到巩固。

2.学生做对话活

动：

Is this your cap? Yes, it is. No, it isn’t. It’s Danny’s cap. 学生做小组活动

练习

Are these your gloves? Yes /No.寻找帽子

主人。

通过帽子实物练

习句型

Is this your cap? 回答

Yes, it is./ No, it isn’t. It’s Danny’s cap. 突破重点。多媒体再出示三副手套，

带领学生猜出一副手套的主人，

请学生小组活动寻找手套主人。

T：What are these? Are these your gloves? 学生通过问答寻

找手套主人的活

动充分练习句型

Are these your gloves? Yes/No. 突破难点。

教学反思

Lesson 3 Coat and scarf 教学反思

本节课是冀教版小学英语四年级第三课

Lesson3 Coat and scarf 。本单元主要讲的是一

些衣服单词和一些生活中常见的句型练习。通过多媒体课件学习，图片，服装实物，游戏

等方式激发学生学习英语的兴趣。

通过一些趣味活动操练，感受新知，运用新知，强化新

知，不断提高学生的听说读写的综合能力，让学生感受学习英语的乐趣。

面对这部分教学内容的是小学四年级的学生，学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在

学习语言的最佳时期。小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，猜测，体验感知，

形成表象，构成新知。他们对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人

特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的

语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，

培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。

课文导入环节，是课堂教学的预热环节，处理得当，常常会收到意想不到的惊喜。

游

戏导入

通过

What’s Missing？的游戏吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，使学生情绪高涨，

进入教师预设的氛围。使学生了解本节课的重点就是有关于服装的学习。

课文新授环节：猜实物新授，通过实物的展示，学生猜测老师盒子里是什么。有了有

关衣服的游戏导入，学生知道要往服装上猜，并不是很难。再通过大衣兜里装的丝巾，请

学生触摸猜测是什么。两个新授词

coat 和

scarf 在学生的猜测中教完。ppt 猜图教授

cap 一

词。教授四个单词一直引导孩子在猜测中学习，由于学生的探知能力和好奇心比较强，能

充分调动学生的学习积极性。从而让学生在轻松愉快中进入学习状态。