整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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《简易方程的整理和复习》教学设计教学目标：知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。。教学方

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 16:30:00

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学校：施甸县姚关镇蒜园小学

整理和复习教学设计实例

未知

2018-04-27 16:30:00

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关键词：整理和复习教学设计实例

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《简易方程的整理和复习》教学设计

教学目标：

知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。

情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。

教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。。

教学方法：合作交流，学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程：

一、揭示课题

师：今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解简易方程的步骤、方法，从而能正确地解简易方程。

二、用字母表示数的复习

填空

1、五年级同学订《少年报》a份，四年级同学订的比五年级的2倍少5份，四年级订了( )份。

2、花店有百合花a枝，卖出18枝，a﹣18表示（）。 3、用a表示长，b表示宽， c表示长方形周长，

c=（）。

4、食堂运进a袋大米，每袋50千克，已经吃掉x千克，还剩（）千克。

5、儿童剧场楼上有a排座位，每排25个，楼下有b排座位，每排30个。25a表示（），儿童剧场一共有（）个座位。

思考：

a² 和 2a 分别表示什么？

三、复习相关概念

1、什么叫方程、方程的解和解方程？

2、解方程的原理是什么？要注意什么？

用方程解决问题有哪些步骤？验算时要注意什么？

3、

方程与等式之间

的关系？

四、相关例题讲解

1、等式的性质；解方程的原理是什么？要注意什么？

2、用方程解决问题有哪些步骤？验算时要注意什么？五、拓展延伸

1：已知：8x-2.5×8=24.8,

那么： 0.38+1.2x=( ). 已知：6x÷4.5=8,

那么： 7x-( )=29.5 2：2：a+b+c=180,b=a+c a=2c a=( ) b=( ) c=( ) 3：下面是一张无损的5月份水费通知单，请你用方程求出排污费的单价。

4：小华的作业中有一道题：“甲数是乙数的3倍，乙数比甲数少8。甲、乙两数格式多少？”哥哥看见了，列出了下面几个方程：

x-x÷3=8 (x+8) ÷x=3 x÷(x-8)=3 请你想一想，每个方程中的x分别表示哪些数？是否每个方程都符合题意？每个方程是根据什么数量间的相等关系列出的？

5：学校合唱队有47人，比舞蹈队人数的3倍多2人。学校舞蹈队有多少人？

想一想下面的题用什么方法解题更容易思考? 学校合唱队有47人，比舞蹈队人数的3倍多2人。学校舞蹈队有多少人？

学校合唱队有47人，舞蹈队人数是合唱队的3倍多2人。学校舞蹈队有多少人？

六、课堂小结

师：这节课你有什么收获？

学生说说自己的收获，教师评价。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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