Lesson 3教学实录与评析｜教案在线预览

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Unit 4 Going Outing 本节课之前已经学习了本节课的重点单词和句型，但是学生对于句型的应用掌握不是特别好，所以本节课主要通过练习和活动让学生们能够灵活运用所学句型。课型：新授课（句型）课时：第一课时（40minutes) 教学目标：1、知识目标：本课要求学生重点通过听说灵活运

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 3

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2018-06-05 08:58:00

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学校：台山市四九镇昌平学校

Lesson 3教学实录与评析

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关键词：Lesson 3教学实录与评析

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Unit 4

Going Outing

本节课之前已经学习了本节课的重点单词和句型，但是学生对于句型的应用掌握不是特别好，所以本节课主要通过练习和活动让学生们能够灵活运用所学句型。

课型：新授课（句型）

课时：第一课时（40minutes) 教学目标：

1、知识目标：本课要求学生重点通过听说灵活运用U4的重要句型“How do you go...?”以及回答，尤其是三单形式的掌握，通过练习和活动巩固“never,always,sometimes,usually”的意义和用法。

2、能力目标：重点提高学生听说的能力。

3、情感目标：通过交通工具的学习提高学生们的环保意识。

教学重点：灵活运用重点句型。

教学难点：当主语是第三人称单数时，动词在句型中的的正确运用。

Step 1:Warming up

1.Greetings. 2.Play a game. Step 2: Presentation T:How do you come to school? S1:I always …. T:How does he/she come to school? S2:He/She always….

照以上方式和学生们简要谈论他们上学的方式，并以第三人称来进行问答。

Step 3: practice 2 让几组来展示他们的对话,并对三单进行重点学习。

1、让学生们将对话写在练习本上，并检查。

Step 4: Practice 1 Listen,repeat and tick. 1、Write the answers and read. Step 5: Activity 1、让学生们各自扮演Gogo,两人一组通过彼此问答，画出所表达的内容。

2、T:How do you go to these places,please ask ,answer and draw. 通过两人一组的问答，画出自己去这四个地方的方式和频率。

Step 6:Extension 1、让学生们两人一组互相谈论并选出几组表演。在这个环节，学生们必定会用到“train， plane”或者“ship”，教师在这个环节可以拓展更多的交通方式。

Step 7：Summary and homework 1、小结所学知识

2、让学生们选出他们喜欢的交通方式，并展示自己喜欢的交通方式（take a bus )并问学生为什么，然后提出环保的观点。

3、家庭作业：

（1）用问答句来写一写家里人上学或上班的交通方式。

（2）P47 Song activity.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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