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整理和复习课堂实录｜教案在线预览

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关键词：整理和复习课堂实录

正文

简易方程整理和复习教学设计

执教人

邓州市孟楼镇中心小学

周文翠

教学内容

人教版五年级数学上册

第五单元：简易方程整理和复习

教学目标：会用字母表示数，会解简易方程，会列方程解应用题。

教学重点：解简易方程。

教学难点：列方程解应用题

.教学准备: 多媒体课件

教学过程：

一：回忆梳理

1前面我们已经学过简易方程，这节课我们对简易方程进行整理和复习

（板书）：简易方程整理和复习

2以小组为单位交流：这个单元有哪些知识点。

3组内回顾提出要求：把自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要求：

（1）清楚地说给大家听；

（2）认真倾听，适当补充；

（3）人人都要发言。

4. 刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元

底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？

二、基础练习

排查漏洞

（一）用字母表示数

练习：1一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是（

）

厘米，面积是（

）平方厘米。

2用字母表示乘法分配律（

）

3学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元,

一

共用去(

食堂买来200千克煤,已烧了a天,还剩b千克,平均每天烧了

（

) 千克。当a＝7，b＝60时，平均每天烧

（

）千克。

…

照这样摆下去，当摆出6个小三角形时，需要

（

）根火柴棒；

当摆出30个小三角形时，需要（

）根火柴棒，当摆出n个小三

角形时，需要（

）根火柴棒。

（二）解简易方程

出示练习：

6x＋8＝23

(

)

8x-5＝15×5

(

)

30a＋5b

(

)

7x-8＜36

(

)

10x＝y

(

)

（2.4＋a）÷2.4＝5

(

)

1÷8＝0.125 (

)

2（

x-8）＝

(

)

问题：

上面哪些是方程？你是怎样判断的？用“√”

你会解这些方程吗？选择一个解一解

谁解的是10x＝y，为什么没人选它?能不能解？

反馈，指名讲解解方程的过程

（三）列方程解决实际问题

1用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？

解：设正方形的边长是x厘米。

4x＝36 2. 妈妈到水果店买水果，买香蕉用了15.8元，比2千克苹果多花了2.4元，

每千克苹果多少元？

解：设每千克苹果x元。

15.8－2x＝2.4 3. 仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走5.5吨，运了3次后还剩34.5吨。

这批货物一共多少

解：设这批货物一共有x吨。

x－5.5×3＝34.5 *（四

）提出要求：任选一题，用方程解决，看谁完成的又对又快。

1小明和小红在校门口分手，7 分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米？

解：设小红平均每分钟走x米。

解：设梅花鹿的高度是x米。

3.5x－x＝3.65

（五）列方程解决实际问题的一般步骤：

（1）寻找等量关系。

（2 设出未知数为x。

（3）列出方程。

（4）解方程。

（5）验算。

四、总结质疑

反思评价：

1. 今天这节课你有哪些收获? 2这一单元结束了，你还有什么疑问吗？

3小结：老师建议大家建立一个“个人成长档案”，记录下自己在学习

过程中的困惑和平日的错题，这样就可以使今后的总复习更有

针对性，而且省时高效。

五、布置作业

作业：第84页练习十八，第4题。

第85页练习十八，第6题、第7题

板书设计：

简易方程整理和复习

用字母表示数

，

解简易方程，

列方程解应用题。

资料摘要

整理和复习课堂实录

整理和复习课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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