Section Dppt配套教案板书设计

第五课时（Section D—1, Grammar and Functions, Project）

教学设计思路：

本节课主要活动为Section D-1。

本节课的课型为复习课，在整体复习Section A-C的基础上学习一些新词汇并提高综合语言运用能力。复习环节通过给出情境编对话的方式复习本话题的功能句。在阅读环节里首先通过师生讨论将新词汇在具体情境中加以运用，达到熟悉和掌握的目的，同时扫清阅读的障碍。接下来学生阅读文章完成文章之后的图表题，从而掌握细节并深刻理解文章。之后通过复述课文达到巩固和语言输出的目的。在语法环节里，教师出示本话题所学的所有词汇和短语，学生以竞赛的方式利用简单句的基本句型造句，复习语法的同时巩固词汇。Project的任务是首先进行课堂活动——调查影响组员情绪的事件及处理方式，然后结合调查结果和本话题所学的知识，写一篇书面表达。采用同学互批书面表达的方式既可以取长补短，又可以锻炼学生认真阅读改错的能力。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

spirit, silent, decision, sense think over, make a decision （2）熟练掌握简单句的六种基本句型。

2.

Skill aims:

能综合运用本话题的语法，词汇，句型写出影响自己心情的事物, 自己又是怎样克服这些不良情绪的短文。

3.

Emotional aims: 通过本节课的学习，让学生明白积极的情绪可以让他们健康成长，有利于他们的身心发育，所以要注意保持好的心情，懂得克服不良情绪，学会照顾自己。

4.

Culture awareness:

Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1）学生能正确拼读、书写并运用黑体单词，掌握描写情绪和情感的形容词及相关短语和表达。

（2）掌握简单句的六种基本句型。

2. Difficult points：

综合运用本课短语、句型写出关于克服不良情绪，学会照顾自己的短文。

Ⅲ. Learning strategies 1. 通过整体复习Section A-C，让复习也是一种学习的想法植根在学生心中。

2. 将学到的词汇，短语运用到自己的写作当中是掌握新知识的一个好办法。

Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片

V Teaching procedures

VI .

Blackboard design Remark：这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来，开始新的学习。可以采用多种方式，如唱歌告、自由讨论等。

Stage 2（6mins)：

Revision

Stage 1(2mins)：Getting students ready for learning

Stage 3（12mins)：Reading

Stage 4（12mins)：

Project

Stage 5（3mins)：

Summarizing and assigning HMK

第五课时 (Section D—Grammar and focus,1, Project) Some new words:

spirit, silent, decision, sense

Some important phrases:

1. stay/keep in good spirits=keep in a good mood 2. take care of oneself=look after oneself 3. keep silent 4. think… over=think about…carefully 5. make a decision 6. get back to …

7. a sense of …