第2节 性状遗传的物质基础优秀公开课教案

《生物的遗传与变异》复习课

执教：广州市白云区三元里中学

颜凯敏

教材分析

本章重在引导学生从基因水平认识生物的遗传，核心概念是：基因在亲子代间的传递。几乎每个知识点都是围绕此核心概念展开的。本章的重点知识是“配子在遗传中的作用和性状遗传的途径”，难点是基因传递的原理即“基因的显性和隐性”。

学情分析

学生在本章各节的学习中已经初步了解了有关遗传和变异的基本概念和知识点，但对于各个知识点或概念之间的联系或许还未曾思考过，分散的知识点或概念不利于把知识系统化，也不能建立起良好的知识结构，且运用所学知识解释生活中相关的遗传和变异现象的能力也需要加强训练，逐步提高解题能力，从而提高得分率。

教学设计思路

本节课是一节复习课，教学目标设计的重点是在回顾所学知识的基础上，引导学生建立知识结构，学会一些复习方法和解题方法与技巧，从而提高得分率。

教学内容围绕核心概念配子在遗传中的作用和性状遗传的途径展开，教学设计以《红楼梦》中的人物关系为背景，设计有思维梯度的问题串，既有利于提高学生的兴趣，又能使学生通过对问题的思考和回答，回顾本章的核心知识，建立起概念之间的联系，使所学知识系统化；在此基础上设计考试直击环节，精选近年来多地的中考题中有关遗传和变异的题目作为典型例题，分析该题考查的知识点和解题方法、技巧，加深学生对所涉及概念的深入理解，提高学生的解题能力。课堂小结环节以畅谈收获的形式进行，引导学生利用概念图找出知识点或概念间的联系，建立知识结构。最后通过过关检测环节，让学生独立剖析自己所选的题目，提高学生运用所学知识解决问题的能力。通过上述环节的训练，最终使学生对本章知识有整体上的把握和理解，并对其中的重难点能加以灵活应用；学到一些解题的方法和技巧，提高解题能力并提高得分率。

教学目标

知识目标

1、描述本章的基本概念及概念间的联系，建立知识结构

2、尝试灵活运用本章所学知识解释生活中相关的遗传和变异现象。

能力目标

1、尝试、分析、总结、概括本章概念之间的联系，以及相关考题考查的核心知识。

2、学会一些复习方法、解题方法和技巧。

3、提高运用所学知识解决实际问题的能力。

情态度与价值观目标

通过分析有思维梯度的问题串，体验从现象到本质、从整体到局部、从特殊到一般的思维过程；学会聆听，培养合作精神。

教学重难点

重点

1、描述本章的基本概念及概念间的联系。

2、尝试灵活运用本章所学知识解释生活中相关的遗传和变异现象。

1

3、学会一些复习方法、解题方法和技巧。

难点

1、尝试灵活运用本章所学知识解释生活中相关的遗传和变异现象。

2、学会一些复习方法、解题方法和技巧。

课时分配

1课时。

教学设计

教学内容

课堂导入

教师活动

展示电视剧《红楼梦》剧照图片，引出本节复习主题——遗传与变异。

出示概念图，让学生根据概念图互助复习。

学生活动

看图，表示感兴趣。

设计意图

活跃气氛，激发兴趣。

互助复习

根据概念图复习、整培养学生的协作精理本章内容，有疑问神，提高自主复习的同学间互助解决。

的能力。

通过问题设计，提高学生复习的积极性，活跃课堂气氛，提高复习效果。

通过练习，巩固复习的知识，并提高解题能力。

通过问题设计，提高学生复习的积极性，活跃课堂气氛，提高复习效果；培养学生的表达能力。

通过练习，巩固复习的知识，并提高解题能力。

提高解题能力。

培养学生的表达能力和对知识的归纳、梳理能力。

合作探究1 通过题目形式复习以下概念：

根据问题边思考边回遗传、变异、性状、染色体、顾相关概念。

DNA、基因。

出示题目，根据学生的答案进行分析，并进行解题方法和技巧指导。

运用相关知识进行思考、回答，学习解题方法和技巧。

考试直击1 合作探究2 出示问题，复习染色体在体细胞和生殖细胞中存在的特点和组成、人类的性别决定、在生根据问题边思考边回殖过程中基因的传递，复习相顾相关知识。

对性状、显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因等概念。

出示题目，根据学生的答案进行分析，并进行解题方法和技巧指导。

利用题目设计，提高学生对知识的综合运用能力。

引导学生根据概念图畅谈课堂收获。

从复习方法和解题方法及技巧两方面进行小结，对学生进行学法指导。

展示题目，根据学生的回答对知识点进行分析和解题方法及技巧的指导。

2 考试直击2 运用相关知识进行思考、回答，学习解题方法和技巧。

综合运用相关知识解决问题。

畅谈自己的课堂收获。

合作探究3 畅谈收获

学法指导

培养学生的反思能力，学会归纳方法，聆听、认同并反思。

提高复习效率和解题能力。

根据题目思考并回答。

对知识进行巩固，提高解题能力。

过关检查

板书设计

生物的遗传与变异

3

《生物的遗传与变异》学案

一、互助复习

本章概念图

二、合作探究1 1、贾政是有酒窝，王夫人是有酒窝，宝玉是有酒窝，元春是无酒窝，这种现象在生物学中称为

和

。这是贾政和王夫人通过

过程，把

传递给了宝玉和元春，传递的桥梁是

和

。

2、图中表示了染色体、DNA和基因之间的关系，其中a表示

，b表示

，c表示

。

三、考试直击1 1、下列关于遗传与变异的叙述，不正确的是（

）

A.遗传与变异是自然界普遍存在的现象

B.性状遗传的实质是通过生殖过程把基因传递给后代

C.变异是指生物的遗传物质发生变化

D.在生物的各种变异中，有的对生物体有利，有的对生物体不利

2、如图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为（

）

A.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因

B.染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息

C.细胞核、染色体、基因、遗传信息

D.细胞核、基因、染色体、遗传信息

3、下图表示细胞核、染色体、DNA和基因的关系，图中1、2、3、4分别代表什么？

4

四、合作探究2 1、下图是人体体细胞染色体排序图，哪一幅图能表示宝玉体细胞染色体的组成情况？

2、决定人类性别的是

细胞，生男生女机会

。

3、在有性生殖过程中，基因如何传递？

五、考试直击2 1、宝玉和黛玉都能卷舌，婚后生了一个不能卷舌的孩子,黛玉控制能卷舌的基因组成是（

），再生一个能卷舌的女孩的机率是（

）

A. AA

1/2

B. Aa

0

C. Aa

3/4

D. aa

1/4 2、贾家和林家都没有先天性聋哑的患者，可是宝玉和黛玉的孩子却患了先天性聋哑，请你推测一下出现这种情况的原因是什么。

六、合作探究3 宝玉和黛玉在大观园里栽种了一株开红花的桃花，他们把这株桃花开花后结出的种子播种下去，观察到子代中既有开红花的也有开白花的，花色数量统计情况如下图，请分析：

1、已知桃花的体细胞中有8对染色体，那么红色桃花通过精子或卵细胞分别为子代提供了

条染色体。

2、据图推测，桃花的红色是

性状，白色是

性状；如果用D表示显性基因，d表示隐性基因，那么，红色桃花亲本的基因组成为

，子代中，红色桃花个体的基因组成为

。

3、如果让子代中白色桃花个体进行杂交，后代中出现红色桃花个体的概率为

。

4、如果将收获到的种子随机的分成两等份，一份种在肥沃的土地上，另一份种在贫瘠的土地上，种在肥沃土地上的产量高，种在贫瘠土地上的产量低，这种现象在遗传学上称为

。

七、畅谈收获

1、复习方法：通过画概念图、思维导图等方法对知识进行归纳、整理，构建知识网络，可更全面、系统地认识、理解各概念或知识点之间的联系，提高复习效果。

2、解题方法与技巧：

①

比较亲代和子代的性状判断显隐性：在子代中“凭空消失”的、“无中生有”的性状都是隐性性状。

②

利用比例法判断显、隐性性状：若子代性状之比为3:1，则占3的为显性性状，占1的为隐性性状。

③

利用倒推法判断亲子代基因组成：隐性性状的个体基因组成为两个隐性基因，并且一个来自父亲一个来自母亲，故可推知其双亲各有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。

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④

利用假设法判断亲代基因组成：根据题意假设亲代的基因组成，再根据题意判断哪一种符合题意。

八、过关检测

1、如图为染色体与DNA的关系示意图，下列有关叙述不正确

的是（

）

A.具有遗传效应的①的片段叫基因

B.在细胞分裂中③的变化最明显

C.①和②都含有特定的遗传信息

D.每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的

2、下列各组性状，属于相对性状的是（

）

A.绵羊的白毛和山羊的直毛

B.人的身高和体重

C.小刚的有耳垂和小丽的有耳垂

D.小明的O型血和小萌的AB型血

3、如图为人体细胞中一对基因（Aa）位于一对染色体上的示意图，下列叙述不正确的是（

）

A.A表示显性基因

B.如果A来自母方，则a来自父方

C.此个体表现出来的是A所控制的性状

D.a控制的性状不可能在后代中表现，也不能遗传

4、人能卷舌是由显性基因（B）决定的，不能卷舌是由隐性基因（b）决定的，妻子不能卷舌，他们生了一个能卷舌的女儿，对此解释正确的是（

）

A.丈夫的基因组成必为BB

B.妻子的基因组成必为Bb

C.女儿的基因组成必为Bb

D.再生一个能卷舌孩子的概率为50%

5、下列有关生物变异和进化的叙述正确的是（

）

A.自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的

B.太空椒是在太空条件下，由于基因发生改变而培育成的新品种

C.长期使用同一种农药，害虫会产生抗药性，这是害虫选择农药的结果

D.基因组成相同的大花生，其果实的长度也一定相同

6、在一位健康女性体内，一个卵细胞、一个成熟红细胞、一个白细胞、一个口腔上皮细胞，这四个细胞中共含有几条X染色体（

）

A.4条

B.5条

C.7条

D.8条

7、豌豆种子形状有圆粒和皱粒。孟德尔曾做过一个经典实验：用纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，发现子一代都为圆粒。据此回答下列问题：

（1）豌豆种子形状圆粒和皱粒在遗传学上称为

。若用B、b表示控制种子形状的基因，则皱粒的基因组成可表示为

，圆粒的基因组成可表示为

。

（2）孟德尔将子一代种下去，自花传粉所的子二代中，有

种基因组成，

种性状表现。

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