加减法解二元一次方程组第一课时评课稿｜教案在线预览

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加减消元法导学案课题解二元一次方程组（2）班级：姓名：编制教师：杨江波学“化未知为习2.使学生知道加减消元法的基本思想所体现的目已知”的化归思想方法标学习内容1、自学P224－226内容，思考：⑴怎样解下面的二元一次方程组呢？3x+5y=21 ①2x－5y= -11 ②你能用几种方法？1.使会学

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所属课文：加减法解二元一次方程组

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加减法解二元一次方程组第一课时评课稿

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关键词：加减法解二元一次方程组第一课时评课稿

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加减消元法导学案

课题

解二元一次方程组（2）

班级：

姓名：

编制教师：

杨江波

学“化未知为习2.使学生知道加减消元法的基本思想所体现的目已知”的化归思想方法

标

学习内容

1、自学P224－226内容，思考：

⑴怎样解下面的二元一次方程组呢？

3x+5y=21

①

2x－5y= -11

②

你能用几种方法？

1.使会学生正确用加减法消元法解二元一次方程组。

学科

上课时间

审核领导

八数

学法指导

或点拨

(8分钟) 注意方程组的解要用大括号括起来

自主学习

自

我检

测

⑵从例3、例4的问题中我们可以得到什么启发呢？我们可以得到解方程组的基本思路？解方程的主要步骤有哪些？

⑶什么叫做加减水消元法？

（5分钟）

合作从上面的问题中我们可以得到什么启发呢？我们可以得到解方程请同学们交流

充分发表组内组的基本思路？解方程的主要步骤有哪些？

自己的见互测

解

解这种类型的方程组的主要步骤，是观察求未各数的系数的绝对（6分钟）掌握左侧值是否相同，若互为相反数就用加，若相同，就用减，达到消元的解题技巧

目的。

展示解疑

点拨提升

盘点

收获

课堂检测：

一、用加减消元法解下列方程组：

1、 7x-2y=-3 2、 6x-5y=3 9x+2y=-19 6x+y= -15

3、 4s+3t=5 4、 5x-6y=-5 2s-t=-15 7x-4y=9

二、如果x∶ y=3∶ 2，并且x+3y=27，则x、y中较小的数是 .

三、若3x3m+5n+9+4y4m-2n-7=2，是关于x和y的二元一次方程，求

xyz

*四、解方程组 7105m的值.

n 2x+3y+4z=128

关于本教案的常见问题

Q：加减法解二元一次方程组第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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