课题1　常见的酸和碱课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

酸的化学性质一、教学目标【知识与技能】：掌握常见酸的化学性质。【过程与方法】：通过实验探究的方法，不断提升实验观察能力和总结归纳的能力。【情感态度与价值观】逐步产生强烈的学习兴趣，从而感受化学与生活的密切联系及广泛应用。二、教学重难点【重点】:掌握常见酸的化学性质。【难点】：通过实验探究归纳酸的化学

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所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-06-05 13:49:00

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学校：明光市张八岭中学

课题1　常见的酸和碱课堂实录【2】

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2019-06-05 13:49:00

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关键词：课题1　常见的酸和碱课堂实录【2】

正文

酸的化学性质

一、教学目标

【知识与技能】：掌握常见酸的化学性质。

【过程与方法】：通过实验探究的方法，不断提升实验观察能力和总结归纳的能力。

【情感态度与价值观】

逐步产生强烈的学习兴趣，从而感受化学与生活的密切联系及广泛应用。

二、教学重难点

【重点】:掌握常见酸的化学性质。

【难点】：通过实验探究归纳酸的化学性质。

三、教学过程

环节一：导入新课

【通过演示实验，提出问题】在一张白色的纸上用蘸有紫色的石蕊试液的笔书写了“我爱化学”，稍后又喷洒了一种无色的液体，神奇的发现“我爱化学”变为了红色。让同学们猜测无色液体是什么并思考其原因。

【学生回答】思考后不能得出正确答案。

【教师总结】这和酸的性质有关，具体是什么原因?这节课我们就一起探究《酸的化学性质》

环节二：新课讲授

酸的化学性质：

【提出问题】结合实验台上的样品(一定质量分数的盐酸，镁条、铁锈、氢氧化钠溶液、碳酸钙、硝酸银溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液。)，以化学小组为单位进行实验设计。

【学生回答】经小组探讨得出如下结果，分别向盛有紫色石蕊试液、酚酞试液、镁条、铁锈、氢氧化钠溶液、碳酸钙、硝酸银溶液的7支试管中加入等量的稀盐酸，观察并且记录现象。

【教师强调】在实验过程中一定要规范操作，保证安全。

【师生共同实验】取2支试管，分别加入等量的稀盐酸，再分别加入紫色石蕊试液和酚酞试液的反应，观察并且记录现象。

操作

现象

取少量稀盐酸，滴入石蕊试液

变红

取少量稀盐酸，滴入酚酞试液

不变色

【学生实验】以化学小组为单位分组进行实验操作，实验方案：分别向盛有镁条、铁锈、氢氧化钠溶液、碳酸钙、硝酸银溶液的5支试管中加入等量的稀盐酸，观察并记录实验现象。

物质

镁条

铁锈

氢氧化钠溶碳酸钙

液

硝酸银溶液

加入稀盐酸大量气泡

现象

铁锈溶解，无明显现象

有气泡产生

有白色沉淀溶液变黄色

产生

【师生共同归纳】酸的通性：1.能使紫色的石蕊试液变红。

2.能与某些活泼金属反应，生成盐和氢气。

3.能与某些金属氧化物反应，生成盐和水。

4.能与碱反应，生成盐和水。

5.能与部分盐反应，生成新的酸和新的盐。

环节三：巩固提高

书写稀盐酸和镁条、铁锈、氢氧化钠溶液、硝酸银溶液、碳酸钙的化学方程式。

2HCl + Mg = H2↑+ MgCl2 Fe2O3 +

6HCl = 2FeCl3 + 3H20 HCl + NaOH = NaCl + H2O HCl + AgNO3 = AgCl ↓+ HNO3 2HCl + CaCO3 = CaCl2 + H2O +CO2↑

环节四：小结作业

小结：请学生总结本节课的收获：常见酸的化学性质。

作业：课下搜集硫酸和盐酸在实际生活中的应用。

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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