平行四边形板书设计及意图是什么类型的资料？

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平行四边形板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：平行四边形板书设计及意图

正文

平行四边形的认识教学设计

唐华

教学目标:

1、使学生初步认识平行四边形,了解平行四边形的特点。能从各种四边形中找出平行四边形。

2、通过情景观察和动手操作,感知平行四边形易变形的特点。

3、培养学生动手操作、观察、思考、推理、合作的能力,逐步形成空间观念。

教学重点:

让学生理解平行四边形的特点,能够区分平行四边形与其他的图形。突破方法:

通过生活中的的图形引出对平行四边形的认识。通过对三角形的特点的复习,在通过动手做三角形、平行四边形,把两者进行比较,感受平行四边形易变形的特点。最后通过观察,比较、操作,讨论交流,对平行四边形的特点形成初步的认识。

教学难点:

会在方格纸上画平行四边形,剪不同的平行四边形。

突破方法:

老师示范,指导,让学生在方格纸上画平行四边形,剪平行四边形,通过动手做进一步体会平行四边形的特点,加深对平行四边形的理解。

教学准备:

老师:多媒体课件,平行四边形纸,方格纸

学生:常用学习用具,用木条钉成的三角形和平行四边形的框架,尺子,钉子板。

教学过程:

一、复习(四边形的特点)

二、导入新课:

出示课件让学生观察,看看能找到什么样的图形。

学生观察后回答。

根据学生的回答引导学生发现平行四边形。让后出示本节课的课题。三、学生动手探索,认识平行四边行

1、认识平行四边形容易变形的特点

(1)、讨论、猜想:为什么小朋友可以推动伸缩门,并且感到很省力学生观察课件,小朋友推伸缩门时平行四边形发生了变形,由此猜测平行四边形容易变形。

(2)、操作验证

平行四边形是什么图形,它是不是真的容易变形?学生拿出准备好的平行四边形框架,拉一拉,比一比,看看它们有什么变化。在朝不同的方向拉一拉,看有什么变化。

老师提问:是不是所有的图形都容易变形?学生拿出三角形框架,拉一拉,比一比。说说自己的想法。

接下来学生在平行四边形的对角钉一个木条,在拉一拉看看有没有变化。

(3)、结论:通过观察和实验我们知道了平行四边形它容易变形。2、认识平行四边形边行边和角有什么特点

老师先拿出平行四边形纸,学生想想办法,看看它的角和边有什么特点。学生小组讨论,老师巡视指导。然后学生说出自己的想法。

然后老师可以让学生用直尺和量角器量一量平行四边形的边和角,还可以让学生把平行四边形进行各种对折,观察看能发现什么。讨论汇报结果。

最后老师引导学生总结平行四边形的特点(对边平行且相等,对角相等,容易变形,不稳定)

四、学生动手实践,理解平行四边形

1、围一围

刚才大家都已经认识了平行四边形,现在用钉子板围出一个平行四边形,学生独立完成,同桌之间交流,最后说说自己是怎么围的,老师做总结。

2、画一画

让学生在方格纸上画出自己见过的平行四边形,

学生独立完成,然后展示自己画的并说说自己是怎么画的,

3、折一折,剪一剪

先用一张纸折一个平行四边形,然后剪去多余的部分。个人展示,说说自己的折法,怎么剪得。

五、只是巩固

老师出示课件让学生把课件的平行四边形画在书上38页上的方

格纸上。

六、全课小结:通过这节课的学习我们认识了什么?

板书设计

平行四边形的认识

平行四边形容易变形,不稳定。

对边平行且相等,对角也相等。

资料摘要

平行四边形板书设计及意图

平行四边形板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：平行四边形板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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