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5　名碑荟萃特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：5　名碑荟萃特级教师教学实录

正文

名碑荟萃

六年级下册

教师杨颖

教学目标:

知识与能力:通过学习课文,让学生初步了解我国最大的书法艺术宝库——西安碑林的概况,对中国博大精深的书法艺术有个初步认识,培养学生热爱祖国灿烂文化的情感和学习书法的兴趣。

过程与方法:读懂课文内容,找出文中描写书法特点的词语和句子,运用联系上下文、结合生活情境、查找词典等方法理解词句,体会书法家严谨、刻苦求学的品质。

情感态度与价值观:学习搜集、筛选资料,培养综合性学习、合作学习能力。通过以解说员介绍的方式,培养学生口语交际能力。

教学重点:初步了解文中书法家书法艺术的特点。学生对书法知识的认识较少,对书法家书法特点的认识有一定难度。

教学难点:有感情读文,读出四位书法家各自不同的书法特点和人格魅力。

教法学法:

教法:引导学生认识中国博大精深的书法艺术特点。学生自主学习交流字词、内容,帮助学生激发热爱书法的兴趣。

学法:品读感悟,自主交流

教学准备:制作课件学生搜集相关资料

课型课时:新授课1 课时

教学过程:

一、自学指导

1.书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。书法是我国艺术的精华。今天老师要和同学们一起游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林。(板书课题)齐读。

2.指导写字揭题:①指导写“碑”字,体会碑是石头做的。

②师简介文章第一自然段,引出这么多的碑聚集在一起,就称之为“荟萃”,理解“荟萃”的意思。

3.认读生字词。理解意思。

二、启智探究

1、自读课文。

(这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家?他们的书法艺术各有什么特点?从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。其代表作是什么?)

2、生交流汇报。

3. 体会书法家严谨、刻苦求学的品质。

三、反馈矫正

指导朗读:能通过你的朗读让大家感受书法家不同一般的书风吗?读出书法特点及书家个性。(小组以最喜欢的书法家来展示)

王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家,艺术风格独特,各有千秋,有潇洒清秀的,有骨气劲峭的,有端庄雄伟的,有结构严谨的,真可谓名碑荟萃啊!难怪作者这样赞叹——点击第六自然段。(生读)

师:面对碑林,你会怎样赞叹——生读;面对书法名家,你会怎样赞叹——生读;面对外国游客,你会怎样夸耀——生读

小结:名碑荟萃,美不胜收,名家名书,各有千秋,艺术瑰宝,闪烁光彩。

四、拓展运用

如果让你担任碑林的解说员,你准备怎样介绍书法家的书法作品?可以联系自己临帖习字的实际,选择一位书法家进行介绍。

小结:在书法艺术长河中,群星璀璨,人才辈出。无论哪一位书法家的作品无不体现了他们的书家个性,他们那种勤奋好学的精神,都是我们学习的楷模。作为华夏炎黄子孙,龙的传人,我们要继承和发扬祖国文化,让我们从现在做起,认认真真去写字,堂堂正正去作人!课后作业:

1.继续了解西安碑林中的其他名碑及我国书法艺术家的故事。

2.就自己喜欢的书法进行练习。

【板书】设计:

名碑荟萃

王羲之:潇洒清秀

欧阳询:骨气劲峭、法度严整

颜真卿:端庄雄伟、遒劲郁勃

柳公权:骨力遒劲、结构严谨

教学反思:

资料摘要

5　名碑荟萃特级教师教学实录