平行四边形ppt课件教学实录

平行四边形

【教学内容】

本设计针对的是苏教版四年级数学下册43~45页内容。

【教学目标】

1.让学生们认识平行四边形的特征,学会测量并准确画出平行四边形的高。

2.结合现实生活中的事例,通过观察、操作、比较、判断等方式,感受平行四边形的特征,进一步拓宽认识图形的视野,深化认识空间的观念。

3.让学生体会平行四边形在实际生活中的实际应用,培养学生数学联系生活的意识,让学生在学***行四边形的时候,通过实际生活的联系,增强数学的学习兴趣。

4.学生通过学习四边形之间的联系与应用,能准确地用集合图来表述。

【教学重点】

1.熟知并掌握平行四边形与梯形的概念与特性。

2.了解平行四边形不稳定性的应用。

【教学准备】

课件,正方形、长方形、菱形、梯形、平行四边形模具各一个,平行四边形挂衣架一个。

【教学课时】1个课时。

【教学过程】

一、课题的导入

同学们,我们今天在课堂开始以前,先做一个游戏好吗?

“好”。同学们“异口同声”地回答。

这个游戏我们在电视上也看到过,叫“你来画我来猜”。

1.选择两名同学站在讲台上,背对黑板。

2.我拿出模板,放在黑板上,让下面的同学在空中比划图形。

3.讲台上的两名同学根据讲台下学生的比划猜出图形的名称。

4.寻找适当的时机,把平行四边形与梯形的模具放到黑板上。

5.然后,游戏结束,导入这节课的正题。板书写上平行四边形。

本活动鉴于小学生的年龄特点,采用学生都喜欢“玩”的形式,通过游戏,提高学生学习的兴趣;通过游戏,把本节课所要讲的内容引出来,学生的印象会更加深刻。

二、认识平行四边形

1.让学生拿出课本,并翻到课本的第43页。

2.先让学生速读本节课的大概内容。

3.运用课件讲解,并指名学生,指出平行四边形的位置。

4.回忆平行四边形在实际生活中的应用。

5.根据学生的回答,引出平行四边形的概念

6.用鼓励的方式,纠正引导学生想到的生活中的平行四边形的应用。

7.让学生讨论,平行四边形与正方形、长方形的区别。

8.出示课件,把设计好的区别表格展示给学生,让学生自己填好平行四边形与正方形、长方形的异同点。

9.学生填写好后,我再展示标准的填写内容,让学生进行对比并改正。

10.填写结束后,出示课件,让学生自己指出哪个是平行四边形。

三、正确理解认识平行四边形的底和高

1.让学生在自己的练习本上根据上述知识画出一个平行四边形。(教师巡视,并指导学生画好,画归正)

2.出示平行四边形模具,然后根据它的不稳定性,让它发生变化。做这个动作的同时,师:同学们看到变化了吗?生:变矮了。

3.跟刚才的变化相比,用模具的实例进行教学。是不是上边跟下边的距离变短了呢?生:是的。这时,我在拿一条绳子,搭在了平行四边形的上边上,绳子垂下去的部分从下边部分截止。问学生,这个是平行四边形的什么呢?生:高度。

4.再次强调书本上平行四边形高的概念,并板书。

5.让学生根据刚才自己在练***行四边形,试验一下,看看能否量出自己画的平行四边形的高度。并用虚线标出。

6.学生画好后,同桌讨论,是不是还可以再画一条高?或者是可以画多少条高?还有平行四边形的底怎样表示?

7.经过学生的讨论,然后跟同桌商定由谁回答问题。

8.抛出问题:(1)平行四边形的高怎样画出来呢?

(2)平行四边形可以有多少条高呢?

(3)平行四边形的底怎样表示呢?

9.在黑板上画出几个平行四边形,让学生自行报名画出平行四边形的高和底。

10.其余的学生在练习本上做跟讲台上的几位学生一样的事情。(教师巡视,指正) 11.总结,纠正学生在画平行四边形高的过程中常见的问题。

四、研究思考(出示长方形模具,并不断变化后提出问题)

1.平行四边形在变化的过程中,什么变了,什么没变?

2.在变化的过程中,有多少个平行四边形出现了呢?

3.总结平行四边形的不稳定性。

4.学生联想,平行四边形在生活中的应用。(挂衣架、卷闸门等)

五、课堂总结

本节课学完,你学到了什么呢?