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关键词：比较小数的大小ppt配套的教学设计及说课稿

正文

小数的大小比较

【教学内容】

教材第54页例3、例4及第55页练一练第1,2题。

【教学目标】

1结合具体情景,经历用自己的方法比较小数的大小

以及与同伴交流的过程

2会比较两个一位小数的大小,能解决与小数大小比较有关的实际问题

3.感受小数在生活中应用的广泛性,在比较小数大小

解决问题的过程中,发展数感。

【教学重点】

小数比较大小的方法

【教学难点】

小数比较大小的方法

【教学准备】

PPT课件。

【教学过程】

一、复习旧知,导入新课

1.PPT课件出示几道比较千以内自然数的大小的题,让学生回忆比较的方法

2.PPT课件出示教材第54页例3的情景图,让学生说一说都有什么玩具,它们的价格有什么不同。

二、教学新知

1.师:请大家再次观察情景图并思考第(1)个问题:

(1)买同一种玩具,你会到哪家玩具店?为什么?

学生小组合作探究,教师巡视指导后汇报

生:要买滑板车,企鹅玩具店比较便宜。要买机器人,小熊玩具店比较便宜。要买小熊,小熊玩具店比较便宜。

师:大家是如何比较的呢?出示第(2)个问题

(2)用“>”“<”表示每组小数的大小

15.60○18.00 8.20○7.60 13.80○13.50

比较它们的大小并汇报。

2.PPT课件出示教材第54页学生铅球比赛情景图。分析成绩表,并回答问题。

学生汇报:(1)第一名:陈欣;第二名:刘畅;第三名:王欢

(2)(4.58)<(4.71)<(5.20)

3.议一议:怎样比较两个小数的大小?

学生交流、汇报。

比较小数的大小ppt配套的教学设计及说课稿

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