习作优质课教案整理｜教案在线预览

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习作二教学设计教学目标:1.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。2.学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集教学重难点:借鉴本组描写民风民俗的写作方法,运用抓住特点介绍民俗的方法写作。教学过程:一、回顾课文,领悟写法(1)师:确定好选材,如何让自己的文章妙趣横生,吸引读者,写

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-23 14:00:00

来源学校

学校：崇仁县六家桥乡中心小学

习作优质课教案整理

未知

2018-04-23 14:00:00

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关键词：习作优质课教案整理

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习作二教学设计

教学目标:

1.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。

2.学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集

教学重难点:

借鉴本组描写民风民俗的写作方法,运用抓住特点介绍民俗的方法写作。

教学过程:

一、回顾课文,领悟写法

(1)师:确定好选材,如何让自己的文章妙趣横生,吸引读者,写作方法非常重要,让我们回顾一下从本单元课文中学到的一些表达方法。学生自由说,教师适时归纳小结。

(2)师:除了课文介绍的外,你还知道其他写作方法吗?

(3)指名反馈:自己准备怎样写,先写什么,后写什么,怎样才能把内容写得清楚、具体,才能凸现所写民俗的特点。(学生自由说一说,教师根据情况适当地引导学生,给予适当的建议)

二、定向观察收集素材

1、引导学生根据提示编写写作提纲。

提示:

(1)要介绍的民俗是什么?

(2)它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍?

(3)哪一部分将要作为重点进行具体介绍?

(4)根据其特点,你打算拟定什么题目?

2、学生自由编写提纲。

3、小组内根据提示,互提建议,修改提纲。

三、学生进行习作练习。

四、初步修改。

1.大声朗读自己的习作,把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。

2.小组内互读互听习作的重点部分,提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方,并提出修改建议。

3.根据同学的建议修改、完善习作。

五、习作讲评

(一)、佳文点播台

1.根据学生习作情况选择其中较好的8—10篇,将习作题目和作者罗列出来,供学生自由点播。

2.由作者朗读自己的作品,其他同学认真听,找出习作的优点。

3.师生互动评议。

(二)、病文会诊室

1.根据本次习作中普遍存在的典型问题,选择病文例子供同学阅读,找出问题,

提出修改建议。

2.集体修改,体会修改方法。

(三)、自主空间

根据老师的批语,修改自己的习作。

(四)、汇编民俗作品集

1.为自己的习作配画,全班汇总。

2.根据全班的习作题目,讨论作品集的分类内容和编排顺序。

3.讨论作品集的题目。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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