lesson 2名师教学设计

《日常用语》英语教案

一、教学内容：

Morning. Good morning

二、教学目标：

掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning. 三、教学准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星。

四、教学过程： 1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang. 2、导入新课：

T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning（范读）

C：Morning（试读）（重复三遍） T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning. 3、正音：

T：Good morning！

C：Good morning！

T：Good morning↑Good morning↓

C：Good morning↑Good morning↓（重复三四次）

4、练习：

T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？

T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）

C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）

T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）

C：Good morning. T：OK.Very good.（以此类推，每个小朋友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

T：One、two、three.Good!你们真棒！

T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

C：好！ “拍肩膀、练句子”游戏

T： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

游戏规则：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

T：Do you know？（明白吗？）

C：明白（或点头）

T：Are you ready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No） C：Yes. T：（游戏开始）one.two.begin. T：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说Thank you! 5、课堂小结

通过这节课的学***家都有什么收获呢？