C优质课一等奖

2014新版pep小学英语六年级上

Unit 1 How can I get there? （曲周县第二实验小学 王长玲）

一、

教学内容

1、本单元要求会听，说，认读的单词：

Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.

2、本单元要求会听，说认读的句型：

Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then .... 3、能够掌握朗读句子时的升降调。

二、教学要求

1、

知识与能力目标

1）

能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then .... 2）

能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。

3）

能够掌握朗读句子时的升降调

4）能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.

5）

运用上述描述表达路线。

2、

情感态度、文化意识、学习策略目标

学习礼貌言行，知道遵守交通规则。

三、教学重点和难点

重点：

1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。

2、听、说、认读本单元单词。

3、能够掌握朗读句子时的升降调。

难点：

单词的正确发音

第一课时

一、教学内容

CStory time 二、教学目标

1、

能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light ．

Wait at a yellow light．

Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules 2、

能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。

三、教学重点难点

重点：掌握四会短语和单词。

难点：

书写短语traffic light ，

traffic rule 和理解动词stop wait的含义。

四、教学准备

准备兔子舞的音乐和录音机

录音带及教学挂图。

五、教学过程

（一）Warm---up （热身及预习展示）

（1）师生一起吟唱Let’

chant的歌谣。“兔子舞”游戏

（2）预习效果展示。从歌谣中引出how do you go to school？让学生根据自己的实际情况来作答。

（二）Presentation and practice（精讲点拨）

Let’s learn （1）教师引导学生做游戏：红绿灯

教师先用中文和学生做，接下去引出英文red light ，

green light，

yellow light，

stop wait go （2）练习

（三）Consolidation and extension（拓展延伸）

拼读单词比赛

（1）请小老师来领读单词。

（2）由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green．

Red means stop ，

green means go ，

yellow means wait．

（3）要求学生试着复述老师说过的话。

（四）Sum-up（总结）

（五）The limited—time exercise （限时作业）

学生做练习册．

（六）Check and explain（检查限时作业并反馈）

学生互相批阅限时作业，发现问题，分析原因，并且反馈矫正。