C评课稿

课时

Unit5 clothes Part C story time

1.巩固单词: T-shirt, these,help,hat, shirt, skirt, shorts.能熟练运用句型Can I.......?/Yes,you can./No, you can. 课时

2.跟唱歌曲“ This old hat”. 教学目标

3.能听懂C. Story time的内容,并能复述故事内容。

4、情感目标：要学生养成讲卫生，保持衣服整洁的习惯。

课时

1.正确认识本课单词，理解故事内容，并能表演故事。

教学重难2.跟唱歌曲“ This old hat”。

点

Step1 热身(Warming-up) 1、课前热身，跟唱歌曲Let's sing,复习有关衣服的单词。

2、Review.复习A let's learn 部分的单词和句型。

3、Do you remember?师生对话问答：What's this?/What are these?/It's a......./They are..... 4、提出本节课的主题，并提出评价系统进行小组竞争。

设计思路：温故知新，并训练学生的口语表达能力。

Step2 新课呈现(Presentation) 1、创设情景：zoom 要去参加一个party，看视频思考并选择正确的答案‘What will zoom wear to party？让学生初步了解故事内容。

2、检查答案让学生举手答案。

3、自由朗读或默读课文找出PPT上出示问题的答案，并自己在书本上划出关键词和关键句。

设计思路：带着问题思考阅读课文，让学生更深入理解课文。

Step 3: practice 1、Read after the tape.Students read after the tape and try to imitate the intonation. 课时

教学过程

2、Read in role and act out the story 3、Let's talk.根据图片，学生在最短的时间内问答进行对话，用句型What's this?/ What are these/those? It's a ...../They are are..... 设计思路：通过跟读、分角色朗读，模仿表演、对话、完成句子等各项练习操练重点句型，巩固本课的知识点，训练学生的听、说、读、写的综合运用英语的能力。

Step4Consolidation and extension) Read a new story and try two find out the answer:What is the the story talk? 设计意图：通过一个新的故事拓展有关clothes 方面的单词，让学生了解更多有关服装类的词语，并为下面的情感教育作铺垫。

Step 5 总结(Summary) 1、Emotion education: Whatever new clothes or old clothes,we should make our clothes clean. 2、巩固句型Can I.....?/Yes,you can./No, you can't. 3、根据提示词，复述故事。

4、唱歌曲“This old hat”

5、小结优胜小组。

第6课时

内容

设计思路：教师引导学生进行课堂小结，充分体现学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。

1.分组课下继续表演本课故事。

2.用本单元所学句型与小组同学共同编写一个幽默小故事。

课后作业

3.预习unit6Alet’s talk.