C教案教学设计

Unit 6 Shopping Part C 教学设计

贵州平坝区黎阳学校

李晓熙

一、学情分析

本课时是本单元C部分趣味故事。通过趣味阅读故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标：即能理解故事内容；能理解阅读故事；能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。带给学生乐趣。

二、教学目标

1.能在图片帮助下，听懂，读懂故事

2.通过图片和上下文理解句子No problem.Do a good job.It’s pretty,isn’t?you’re fired. 3.在故事情境下，体会做事情要认真仔细，不能马虎，粗枝大叶，用心做事。E 三、教学内容

Unit 6 Shopping Part C Story time 四、教学重难点

理解故事内容的意思，并按语音语调正确朗读。

五、教学过程

（一）Warm-up&Revision 听歌曲录音，学生跟唱。

呈现本单元词汇，请学生拼读出Nice\cheap\pretty单词。

(二）Presenaion &practice

1.

整体感知故事的内容，并让学生自己先阅读一遍文章，听第一遍录音后回答。

Who are they? Where are they? 2.播放录音，学生逐句跟读。让学生感知故事同时找出文中关键信息初步了解故事。

3.呈现大象老板站在服装店门口的图片。

教师引导学生说，He is Mr Elephant. He has a clothes shop. 4.教师呈现Zoom说：OK. Zoom is in the shop .What does he do? Is he a customer or a shop assistant? 引导学生猜测Zoom的职业。学生模仿故事第一幅图的对话录音，分小组练习并展示。

5.教师说：Here is Miss Sheep. What does she like?然后播放故事第二至第五幅图的录音或动画。学生找出她喜欢的服饰是skirt。

教师再次播放故事录音或动画，请学生关注skirt的价格。教师问“How much is the skirt? It is 16 dollars or 91 dollars?引导学生回答。请学生仔细观察图片，找出价格对错的原因。

6.教师呈现文化知识小贴士，介绍国家货币名称和货币符号。也让学生说说还知道哪些？

7.学生模仿第二至第五幅图对话的录音，分小组练习并展示。教师解释Can I see that skirt, please?的意思

8.教师呈现第六幅图，说：Here is Mr Elephant. HE IS ANGRY. What will he say to Zoom?引导学生猜测大象老板会对Zoom说什么。教师播放第

六幅图的录音或动画，讲解Zoom, you are friend!的意思。

9.学生完整欣赏故事动画并跟读，并模仿语音语调。

（三）、Consolidation & Exension 1.教师问：If you are Miss Sheep, what will you say?学生分小组讨论。学生讨论后，教师给出以下选项，请学生选择：

A. No problem. I will take it. B. I’m sorry. Bye. C. Be careful, Zoom. 2.

小组内分角色表演故事。

（四）、Emotion educaion It is only with the heart that one can see rightly.What’s essential is invisible to the eyes. （五）、Homework 1.Listen to and repeat “Story time”. 2.Tell the story to your good firend and your parents with feelings.

2018年4月26日